22
Кроме того, имеет значение и социальная деятельность участников
коммуникации. В зависимости от нее ученые выделяют различные виды
дискурса: педагогический, религиозный, спортивный, военный и др. Каждый
вид дискурса относится к
определенной тематике, определяется набором
правил, выполнения которых он требует, и протекает в определенной
социальной сфере. Вместе с тем (и это происходит довольно часто) дискурсы
могут «пересекаться», как, например, политический и масс-медиальный.
Дискурс
становится специальным фактором изучения филологических наук
с конца 1970-х - начала 1980-х годов, рассматривается как текст, «погруженный
в жизнь», речь, «присваиваемая говорящим» (определение
принадлежит
Н.Д.Арутюновой). Дискурс, как определяется это понятие в Лингвистическом
энциклопедическом словаре, представляет собой «связный текст в
совокупности
с
экстралингвистическими
–
прагматическими,
социокультурными, психологическими и другими факторами; текст, взятый в
событийном аспекте, речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное
действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и
механизмов их сознания (когнитивных процессов)» [11, с. 136-137].
Обратимся к понятию дискурса в литературоведческом его понимании.
Понимание
дискурса в теории литературы, как представляется, синтезирует
охват в себе не только лингвистических моделей дискурса, но и
филологических, идеологических, политических аспектов. Известна, в
частности, концепция французско-щвейцарского исследователя-лингвиста
Патрика Серио о восьми
различных пониманиях дискурса, исследуемого
сегодня различными гуманитарными дисциплинами – психологией, историей,
социологией, лингвистикой [12, с.28]. Из этих восьми представлений о
дискурсе российский ученый Ю.Руднев выделяет три основные тенденции,
непосредственно связанные с литературоведением и литературоведческим
дискурсом [13].
Авторский дискурс художественного текста в понимании Ю.Руднева
направлен на создание авторской субъективной картины мира в определенных
рамках художественного пространства и времени.
Эта картина мира является
результатом сложного процесса диалогических отношений, составляющих
мимесис: 1) Я- реальность; 2) Я – возможные миры; 3) Я- Другой (под которым
понимается рефлексия или самовыражение). Любой художественный текст
согласно Ю.Рудневу – это один из возможных миров. Что касается 3-его типа
(Я-другой), он представляет собой автодиалог, и именно в нем происходит
концептуализация картины мира, т.к. автор разрабатывает
свои собственные
концепты, метафоры, символы.
В процессе творения
своей
реальности автор не только устанавливает
определенные диалогические отношения с Другим, но и сам постоянно
предстает как Другой,
под разными масками, т.к. миметический характер
речевого акта в художественном комментарии отражает общее свойство
поэтического языка – «расщепление», подчеркивает Ю.Руднев.
Отметим, что четкого определения дискурса авторы современных
литературоведческих работ предпочитают не давать, в качестве же основы