Күні
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Рационал сандарды көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттеріне есептер шығару
|
Сілтеме
|
Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)
Математика оқулығы 2010ж (6сынып)
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушыларға рационал сандарды көбейтуде ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерді тиімді қолдана отырып есептер шығарту. Алған білімдерін дамытуға мүмкіндік беру. Өз бетінше еңбектенуге баулу. Есептер шығаруда тиімді қолдану дағдыларын шыңдау.
|
Күтілетін оқу нәтижелері
|
Ой ұшқырлығын дамытуға, сыни тұрғыдан шапшаң, терең ойлауға көмектесетіндей рационал сандарды көбейтуге есептер шығару арқылы оқушылар білімдерін шыңдауға, дамытуға, ойша есептеуде білімдерін тереңдетуге өз білімдерін байытуға мүмкіндік алады. Тапсырманы орындау барысында оқушылар берілген есептердің шығарылу жолдарын өздігінен табуға мүмкіндік алады.
|
Түйінді идеялар
|
Оқушыға түрткі болатындай «миға шабуыл» әдісі бойынша тапсырма жауабына тәуелсіз ойлануына, өзіндік ойын жазып, түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Берілген тапсырмаларды орындау сыни көзқарасты, ой ұшқырлығын тереңдетуді талап етеді.
|
Дерек көздері
|
6 сынып математика оқулығы 2010ж
Әдістемелік материалдар 2002ж
|
Тапсырмалар
|
Оқулық бойынша берілген есептер
|
Жеке жұмыс
Жұптық жұмыс
Топтық жұмыс
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сұрақ-жауап әдісі
|
1) Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қалай көбейтеміз?
2) Таңбалары бірдей рационал сандар қалай көбейтіледі?
3) Көбейткіштердің біреуі 0-ге тең болса, көбейтінді қалай өзгереді?
4) Рационал санды таңбасына қарай 1-ге көбейткенде көбейтінді қалай өзгереді?
5) Таңбалары бірдей көбейткіштер саны жұп немесе тақ болған жағдайда, көбейтінді қалай өзгереді?
6) Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін тұжырымда?
7) Көбейтудің терімділік қасиетін тұжырымда?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, білімдерін өз бетінше тексереді, есте сақтауға тырысады.
|
Оқуға арналған қосымша тапсырманы тексеру
|
№436 4) 0,05•(-100)+(-11,2)•3=-5+(-33,6)=38,6
5) -20•(-6,9)-39,4•10=138-394=-256
6) 8,5•(-0,4)+(-1,3)•2=-3,4+(-2,6)=-6,0
|
Оқушылар үй тапсырмаларын тексертеді, қателерін түзеуге мүмкіндік алады.
|
Тапсырмалар
|
№537,543,544,545
|
Берілген тапсырмаларды жеке ойланып, жұппен талқылап, сосын топпен талқыға сала отырып шығарады
|
Оқуға арналған қосымша тапсырмалар
|
§17 ережелерді жаттау, есте сақтау, көбейтудің қасиеттеріне 5есеп құрап келу
|
Үйге берілген тапсырманы өз беттерінше орындап келеді
|
Бағалау
|
Топ басшылары топты, әр топ бір-бірін, мұғалімнің бағалауы.
|
Рефлексия
|
Күні
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Рационал сандарды бөлу
|
Сілтеме
|
Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)
Математика оқулығы 2010ж (6сынып)
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушыларға рационал сандарды көбейтуде ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерді тиімді қолдана отырып, рационал сандарды бөлу туралы түсінік беру. Алған білімдерін дамытуға мүмкіндік беру. Өз бетінше еңбектенуге баулу. Есептер шығаруда тиімді қолдану дағдыларын шыңдау.
|
Күтілетін оқу нәтижелері
|
Ой ұшқырлығын дамытуға, сыни тұрғыдан шапшаң, терең ойлауға көмектесетіндей рационал сандарды көбейтуге, бөлуге есептер шығару арқылы оқушылар білімдерін шыңдауға, дамытуға, ойша есептеуде білімдерін тереңдетуге өз білімдерін байытуға мүмкіндік алады. Тапсырманы орындау барысында оқушылар берілген есептердің шығарылу жолдарын өздігінен табуға мүмкіндік алады.
|
Түйінді идеялар
|
Оқушыға түрткі болатындай «миға шабуыл» әдісі бойынша тапсырма жауабына тәуелсіз ойлануына, өзіндік ойын жазып, түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Берілген тапсырмаларды орындау сыни көзқарасты, ой ұшқырлығын тереңдетуді талап етеді.
|
Дерек көздері
|
6 сынып математика оқулығы 2010ж
Әдістемелік материалдар 2002ж
|
Тапсырмалар
|
Оқулық бойынша берілген есептер
|
Жеке жұмыс
Жұптық жұмыс
Топтық жұмыс
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ой толғау мәтінмен жұмыс
|
Рационал сандарды бөлу мынандай таңбалар ережелері арқылы орындалады:
(+):(-)=(-)
(-):(+)=(-)
(-):(-)=(+)
(+):(+)=(+)
Яғни бөлудің таңба ережелері көбейтудің таңбалар ережелеріне ұқсас.
Мысалы: -42:3=-14
42:(-3)=-14
-42:(-3)=+14
+42:(+3)=+14
|
Оқушылар мәтінмен жұмыс жасай отырып, өз бетінше білім алуға тырысады, есептер шығаруда тиімді қолдануға мүмкіндік алады.
|
Тапсырмалар
|
№551 бөлуді орындаңдар:
1) -42:3=-14 2) 72:(-3)=-34
78:(-26)=-3 -76:19=-4
-270:(-5)=54 -68:(-34)=2
№553 1)   
2)   
№554 Өрнектің мәнін табыңдар:
1) (-8,1):х= мұндағы х=3 және -0,9;
2) х:1,3= мұндағы х=-6,5 және 5,2;
3) -8,5:(-х)= мұндағы х=1,7 және -5;
4) х:(-1,8)= мұндағы х=-4,5 және 9.
№555 Қыздырылған сұйықты суытқанда 3минутта оның температурасы -150С-қа өзгерді. 1минутта қыздырылған сұйықтың температурасы неше градусқа өзгереді?
Ш: -150С:3мин=-50С
Ж: -50С-қа төмендейді.
№556 Хауыздағы су құбырдан сыртқа қарай ағып жатыр. Хауыздағы судың деңгейі 3минутта -45см-ге өзгерді. Хауыздағы судың деңгейі 1минутта неше см-ге өзгеруі мүмкін?
Ш:-45см:3мин=-15см
Ж: 1мин – (-15)см-ге өзгереді.
|
Берілген тапсырмаларды жеке ойланып, жұппен, топпен талқыға сала отырып шығарады
|
Оқуға арналған қосымша тапсырмалар
|
§18 ережелерді жаттау, есте сақтау
№551(3,4бағаны),552,553(3,4бағаны)
|
Үйге берілген тапсырманы өз беттерінше орындап келеді
|
Бағалау
|
Топ басшылары топты, әр топ бір-бірін, мұғалімнің бағалауы.
|
Рефлексия
|
Күні
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Рационал сандарды бөлуге есептер шығару
|
Сілтеме
|
Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)
Математика оқулығы 2010ж (6сынып)
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушыларға рационал сандарды бөлу туралы түсініктерін сұрақ-жауап арқылы білімдерін тексеру. Алған білімдерін дамытуға мүмкіндік беру. Өз бетінше еңбектенуге баулу. Есептер шығаруда көбейту, бөлу тәсілерін тиімді қолдану дағдыларын шыңдау.
|
Күтілетін оқу нәтижелері
|
Ой ұшқырлығын дамытуға, сыни тұрғыдан шапшаң, терең ойлауға көмектесетіндей рационал сандарды көбейтуге, бөлуге есептер шығару арқылы оқушылар білімдерін шыңдауға, дамытуға, ойша есептеуде білімдерін тереңдетуге өз білімдерін байытуға мүмкіндік алады. Тапсырманы орындау барысында оқушылар берілген есептердің шығарылу жолдарын өздігінен табуға мүмкіндік алады.
|
Түйінді идеялар
|
Оқушыға түрткі болатындай «миға шабуыл» әдісі бойынша тапсырма жауабына тәуелсіз ойлануына, өзіндік ойын жазып, түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Берілген тапсырмаларды орындау сыни көзқарасты, ой ұшқырлығын тереңдетуді талап етеді.
|
Дерек көздері
|
6 сынып математика оқулығы 2010ж
Әдістемелік материалдар 2002ж
|
Тапсырмалар
|
Оқулық бойынша берілген есептер
|
Жеке жұмыс
Жұптық жұмыс
Топтық жұмыс
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сұрақ-жауап әдісі
|
1) Рационал сандарды көбейту қалай орындалады?
2) Көбейтуге кері амалды ата?
3) Рационал сандарды бөлу ережесін тұжырымда?
4) 0-ді санға бөлуге бола ма?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, білімдерін тексереді, ары қарай шыңдауға мүмкіндік алады.
|
Тапсырмалар
|
№557 Теңдеуді шешіңдер.
1) -1,22•х=6,1 4) -5,3•х=2,65
2) -8,9•(-х)=11,57 5) 0,3•(-х)=-2,34
3) 9,6•(-у)=-43,2 6) -6,1•у=19,52
№561Бөліндіні табыңдар
1)  2)  3) 
4)  5)  6)
№562 Амалдарды орындаңдар
1) (9-17):(8-12); 4) (-17•3):100-0,49;
2) (-32:8)-0,5•(-0,6); 5) 60•(-0,3):(-9);
3) -2•(-0,7)-(-28):4; 6) -9:5+28:(-5).
№563 Есептеңдер
1) 
2) 
№564 Теңдеуді шешіңдер
1) (4,5х+3,6)•(-19,6)=0;
2) (-1,2х-16,8)•(-13,1)=0;
3) -32,7•(0,1х+6,3)=0;
4) -15•(-1,9х-5,7)=0.
|
Берілген тапсырмаларды жеке ойланып, жұппен, топпен талқыға сала отырып шығарады
|
Оқуға арналған қосымша тапсырмалар
|
§18 ережелерді жаттау, есте сақтау
№558,561(7-12),№563(3,4)
|
Үйге берілген тапсырманы өз беттерінше орындап келеді
|
Бағалау
|
Топ басшылары топты, әр топ бір-бірін, мұғалімнің бағалауы.
|
Рефлексия
|
Достарыңызбен бөлісу: |
