III. Работа по теме оуд
|
Педагог предлагает рассмотреть подготовленный образец поделки кошки, изготовленной из двух конусов. Из каких форм сделана кошка? Назовите детали. Далее показывает две заготовки – один высокий и один низкий конусы. Можно ли сконструировать другое животное из этих конусов?
Выслушивает ответы детей.
Подводит детей к выводу. На основе двух конусов головы и туловища, дополняя их характерными деталями, можно сконструировать любое животное.
работа в азбуке-тетради. Педагог предлагает рассмотреть рисунки. вопросы. Из каких геометрических фигур сделаны конусы? Каким способом будем делать высокий конус? Каким способом сделаем низкий конус для головы? В какой последовательности надо делать поделку?
Выслушивает ответы детей.
техника безопасности. Педагог напоминает правила. При работе с ножницами внимательно следите за направлением резания; не держите ножницы лезвием вверх; во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия; не играйте с ножницами; не подносите ножницы к лицу; при работе с клеем используйте кисточку, салфетку; нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, Работа с иллюстративным материалом в азбуке-альбоме.
|
Работают с картинками
Выполняют пальчиковую гимнастику
После дети моют руки и возвращаются к работе, изображая ствол дерева, используя кисточку
|
|
