Формативное оценивание:
Поощрительные слова учителя (хорошо ,молодцы)
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
Интерактивная доска
ИКТ,
маркеры, флипчарт, стикеры
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия
Стратегия «Лестница успеха»
Дает инструкцию: 1.В на столах стикер.2. На доске рефлексивный лист «Лестница успеха» приклейте ваш стикер на понимание темы: на верхней- поняли все, смогу применить; на средней- не совсем поняли; на нижней- не понял.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Вместе весело шагать!
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопрос
5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения
5.3.2.1 излагать основное содержание текста
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
Понимают содержание художественного текста, фольклора;
выделять морфемы;
правильно писать безударные гласные в корне слова.
Большинство учащихся смогут:
определять тему, сформулировать основную мысль текста;
составлять предложения, используя предложенные слова;
Некоторые учащиеся смогут:
определить стиль текста ; дать объяснения к высказываниям
|
Критерии успеха
|
- определяет ключевые слова/ словосочетания в тексте;
- определяет основную мысль прослушанного текста;
- образовывает краткие прилагательные
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
