Қaзaқcтaн Pecпyбликacы бiлiм жәнe ғылым миниcтpлiгi Ш.Eceнoв aтындaғы Кacпий тeхнoлoгиялap инжиниpинг yнивepcитeтi Дене шынықтыру және спорт кафедрасы
КУPCТЫҚ ЖҰМЫC
КІРІСПЕ 3
1. ОҚУШЫЛАРДЫҢ КӨРУ ҚАБІЛЕТІН ТҮЗЕТУ МӘСЕЛЕСІ 5
1.1 Оқушылардың көру қабілетін дамыту және оның көру қабілеті бұзылған балалардағы ерекшеліктері 5
1.2. Көру қабілеті зақымдалған оқушыларды кәсіби бағдарлы көмек көрсету 11
2 Көру бұзылыстары бар балалардың сөйлеуі мен қарым-қатынас ерекшеліктері 16
2.1 Көру қабілеті бұзылған баланың белсенділігі 16
2.2 Көру қабілеті зақымдалған мектеп жасына дейінгі балалардың көру қабылдауын түзетудің құралдары мен тәсілдері 19
ҚОРЫТЫНДЫ 23
Пайдаланған әдебиеттер 25
КІРІСПЕ
Курстық жұмыстың өзектілігі: Көру қабілеті бұзылған балалармен түзету жұмыстары жүйесінде көру қабілетін дамыту және түзету бойынша жұмыс маңызды орын алады және көру қабілеті бұзылған баланың психикалық дамуы мектепке дейінгі жастағы сәтті шешілуіне байланысты білім беру, тәрбиелік міндеттерді шешеді. Қазіргі әдебиетте мектеп жасына дейінгі балалардың көру қабілетін түзету әдістері нормада көрсетілген. Олардың ішінде мектеп жасына дейінгі балалардың көру қабілетін түзету мәселелерін шешудің ең тиімдісі ретінде өнімді іс-шаралар ерекше орын алады. Бірақ бұл проблема тек теориялық аспектіде қарастырылады, қазіргі түзету әдебиеттерінде өнімді қызметті ұйымдастыруға арналған практикалық ұсыныстар, атап айтқанда, көру қабілеті бұзылған мектеп жасына дейінгі балалардың көру қабілетін дамыту және түзету мақсатында дизайн сипатталған жоқ.
Балалардағы көру қабілетінің бұзылуы визуалды қабылдаудың бұзылуын тудырады, оның қалыптасуы әлемді білуден, сөйлеуді игеруден және еңбек дағдыларынан бөлінбейді. Мектеп жасына дейінгі балаларда визуалды қабылдауды қалыптастыруды қиындататын негізгі себептердің бірі-зақымданудың бұзылуы, бұл физикалық дамуға ғана емес, сонымен бірге жеке тұлғаның әлеуметтенуіне, танымдық және еңбек белсенділігінің дамуына, кейінгі еңбекке бейімделуге теріс әсер етеді.
Мәселенің өзектілігі мен оның аз дамуына байланысты тақырып таңдалды: " көру қабілеті бұзылған үлкен мектеп жасына дейінгі балалардың көру қабілетін түзету құралы ретінде".
Таңдалған тақырыптың өзектілігі баланың жеке басының толыққанды дамуы үшін қажетті жағдайларды қамтамасыз ететін арнайы мектепке дейінгі мекемелерді тәжірибеге енгізу қажеттілігімен түсіндіріледі. Бұл әсіресе көру қабілеті бұзылған балалардың көру қабілетінің барабар дамуын қамтамасыз ететін жағдайларды қалыптастыру үшін қызықты.
