Педагогикадан нақты құралған тестті сізге сеніп тапсырдым, таратушы болмаңыз. тек өзіңіз дайындалыңыз.
Ақерке құрған тест. 87753110592 нөмеріне хабарласыңыз
Педагогикаға білім беру терминін алғаш енгізген ғалым Пентолиции
Мокаренко алғаш педагогиканы тапқан
Ішкі сұлулық пен сыртқы сұлулық эстетика
Сандық бағалауда нені қолданасыз? Математика
Оқушы сабаққа дайындалмай келген жартылай қандай сұрақ қоясыз?деңгейіне байланысты
Оқушылардың толық жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кзінде қолданатын сұрақ: Түрткі болу
«Көмектесе алатындар бар ма?» деген сұрақ түрі:
Қайта бағыттау сұрақ
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөйлеушіге көбірек құлақ асып, барлық сезімдері әрекетте болатын тыңдалым түрі:Терең тыңдалым
Мұғалімнің кәсіби мәдениеті? Рухани құндылықтарды бағалай білуі.
Лысенкованың технологиясынның ерекшелігі: Ынтымақтастық
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбау (Флейбелль) Өнім тапшылығы
Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін: Әңгімелеу
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуда алған білімдерін кез келген жағдайда пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі: Сындарлы оқыту
Жабық сұрақтың анықтамасы: төмен деңгейлі сұрақ
Эстетикалық бағыттағы сыныптан тыс шара: Өнер адамымен кездесу
Оқушыларға оқуға бейімділік және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыры: Оқу ортасын құру
Оқытудың сөзді әдісі: түсіндіру, оқулықпен жұмыс
Оқушының қажеттілігін ескеретін тапсырма: деңгейлік тапсырма
Жабық сұраққа балама атауы төмен дәрежелі
-Асқар, ережені жақсы айттыңыз.ендң мысал келтіре аласыз ба? Сұрақ қоюдың қайсысына тән. Сынақтан өткізу
Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді эконимикаға
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың дамуы арқылы анықталған өзгеріс Оқыту, әдістер және технологиялар, тәсілдер
Адамгершілік дене тәрбиесі тәрбие бағыты
Ашық бейнені барлық детальдармен ұзақ сақтай алатын көру қабілеті: эдетикалық
Адамның тұлғалық өсудегі әлеуетіне ерекше назар аударатын оқу тәсілі гуманистік
Адам қабілеттерінің жоғары деңгейде дамуы барлық іс-әрекет жетістіктеріне жеткізеді: талант
Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөлі? Үйлестіруші
Әңгімелесу әдісінің формасы ақпаратты жинау
Әлеуметтік норма: ковенциалды мінез
Әйгілі тұлғалар, өмір нормаларын талдай отырып қабілеттің тұқымқуалаушылыққа байланысты екенін айтқан-Гальтон
Әңгіме – дебат: 1. Ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады. 2. ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады.3. қарым-қатынас көбіне «Иә, бұл солай», «Жоқ, олай емес» деген бағытта жүзеге асады;
Бағалау арқылы оқытуды жақсартудың факторлары: (5) 1.Оқушылармен тиімді кері байланыс орнату; 2. Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы, өзін-өзі бағалауға қатысуы, 3. Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды түрлендіру. 4. Өзін-өзі бағалау мен қызығушылығына едәуір ықпал ететіндігін мойындау.
Бақылаудың түрлері күнделікті бақылау, қорытынды бақылау
Білім туралы еңбек жазған кім? Дистерверг
Біртұтас педагогиканы енгізген Хмель
Бихиоверизм/ мінез Бұл баланы жақсы көретін әр педагогқа тән тәрбиелеумен оқыту өнерінің үнемі және жоғары дәрежеде жетілдіру / бейімділігі
Бихевиоризм(Дж.Уотсон)-психология ғылымы, мінез-құлықтың, психологияда сананың орны жоқ деп қарастырады.
Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады шоғырлану
Бірізділік пен жүйелілік принципі? Жаңа сабақтағы материалды өткен сабақтағы матриалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип.
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмесе, тәсілді пайдалана алмауы өнім тапшылығы
Барша сезімдер іргетасы елестер санаған псих.ғылым санаған Гербард
Биологиялық және әлеуметтік факторлардың конвергенсиясы жайлы идеяның негізін қалаған Штерн
Білім беру ұйымдарына инновациялық...енгізуді кедергі деген..(не өзгеріс керек? нені өзгерту керек? неден бастау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес келетін мұғалім әрекеті/ оқушының сұраққа жауабын тыңдау.
Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды :оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау.
Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті: оқушының жауабын критериге сәйкестендіру.
Баланың оқыту сапасын анықтайтын белгі ұйымдастырушылық
Білім беру жүйесі дегеніміз оқу-тәрбие мекемелерінің жиынтығы
Блум таксономиясындағы сыни тұрғыдан ойлау сұрақтарының саны?6
Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ түрі? Түрткі болу
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы? Оқушыға бағдарланған
Білім берудегі құзыреттілік тұрғынның мәні теориялық білімді тәжірибеде жүзеге асыру және табысты нәтижеге жету
Бинарлық оқу жүйесін ойлап тапқан? М.Махмутов (бабанский)
Бала тәрбиесі туралы ғылымның озық жетістіктерін отбасы тәрбиесіне ендіру жолдарын қарастыру? Отбасы пед-ң негізгі мақсаты
Бала конвенциясы енген жыл? 1989 Нью-Иорк
Басқаға бағыттау сұрағы? Онда кім толықтыра алады?
Блум таксономиясында жинақтау мен бағалау сұрақтың қай түріне келеді? (Мақсаттылық принципі бар)
Бағалау арқылы оқытуды жақсартудың факторлары: (5) 1.Оқушылармен тиімді кері байланыс орнату; 2. Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы, өзін-өзі бағалауға қатысуы, 3. Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды түрлендіру. 4. Өзін-өзі бағалау мен қызығушылығына едәуір ықпал ететіндігін мойындау.
Бағыттау тұрғысынан пед-қ зерттеулердің бөлінуі: қолданбалы, болжам жобалау
Веб-сайтта ақпаратты іздеудің мысалы болып табылады талдау мен бағалау
Германия елінде 18 ғасырда п. б. педагогика ғылым ретінде ең алғаш ғылым ретінде.
Ғылым ретінде пед.негізін қалаған? Коменский
Педагогика ғылымының қызметі: танымдық, ғылыми білім беру.
Пед-ң оқыту принциптері: белгілі бір әрекет барысында басшылық етудің басты негізгі идеясы.
Дағдылар: Алаңдау, ағын, зерігу, селқостық (Чиксентмихайм)/ өзіндік мақсаттар
Деңгейлік тапсырма - оқушылардың өтілген лексикалық тақырыптардан алған біліктерін пысықтау.
Дидактиканың мәні/ оқыту, үйрету, олардың өзара әрекеттестігі
Дидактиканы зерттейтін оюъектісі не? / оқу теориясы
Дидактика(үйретуші мұғалім) ұғымын ғылыми айналымға енгізген неміс педагогы В.Ратке
Диалог негізінде оқыту және оқу/ Мерсер 1995ж.
Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу? Диалогтік
Ептілік деген не?Тәжірибені практикады қолдана білу.
Еңбек тәпбиесін мазмұндық негізін мыналар құрайды/ оқу еңбегі, өзіндік қызмет еңбегі
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделіге деген сүйіспеншілік сенімді өлшемнің сипаттамасы (Фриман)? Қызығушылығын арттыру үшін кұрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады.
Ертедегі грекше психологиягы аударғанда/ ақыл ой және жан
Ж.Брунердің «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі? Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
«Жабық сұрақтардың балама атауы» төмен дәрежелі
Жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі түрткі болу
Жеке тұлғаның білімі: өзін-өзі бағалау
«жақын арада даму аймағында» жұмыс істесе жақсаратын үдеріс? Танымдық даму
Зерттеушілік әңгімеге тән? Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады.
Зерттеудегі бастапқы кезең? Жоспарлау
Достарыңызбен бөлісу: |
