• под экономичностьюанализа — отношение реальных затрат
ресурсов в ходе работы к затратам, признаваемым нормальными,
допустимыми; на практике удовлетворительная экономичность свя*
зывается прежде всего с отсутствием явной перегрузки участников
анализа, отсутствием в их работе явных сверхнормативных затрат
времени и усилий;
• под производительностью (продуктивностью) — отношение
результатов анализа к затратам времени, усилий и других ресурсов;
• под эффективностью — отношение между реально достигае*
мой и максимально возможной продуктивностью анализа;
• под удовлетворенностью — субъективные положительные ощу*
щения субъектов и участников анализа в связи с его ходом и резуль*
татами;
• под оптимальностью — достижение результатов анализа, мак*
симально возможных для данных конкретных обстоятельств с точки
зрения рассмотренных выше критериев.
Òðåáîâàíèÿ ê ðåçóëüòàòàì àíàëèçà Поскольку результаты существуют в форме информации, для оп*
ределения искомых требований к анализу необходимо определить
требования и ограничения, связанные с информацией.
Результаты анализа должны информировать нас прежде всего: — о реальных результатах функционирования действующей сис*
темы внутришкольного управления и мере их соответствия/несоот*
ветствия ожидаемым результатам, предъявляемым сегодня и (что
особенно важно) в обозримом будущем требованиям разных заказ*
чиков, школы как объекта управления;
— о тенденциях изменения, наблюдаемых в действующих систе*
мах управления школами, качестве, интенсивности и направлениях
инновационных процессов в них;
— о проблемах действующей системы управления;
— о конкретных недостатках, дефектах анализируемой системы,
их источниках, причинах;
— об имеющихся, но не использованных резервах действующей си*
