1-деңгей акт пәнін оқытудың мақсаттын жазыныз
«АКТ» пәнінен ауызша сұрау әдістертерін пайдалану себептерін ашып жазыныз
жүктеу/скачать 7,1 Mb.
|
АКТ сессия жауабы
| 20.«АКТ» пәнінен ауызша сұрау әдістертерін пайдалану себептерін ашып жазыныз
Дәстүрлі ұйымдастыру формасы информатика сабақтарында өз құндылығын жоғалтпайды және ауызша, көрнекі және практикалық әдістерді, сондай-ақ білімді бақылау үдерісінде қолданылады. Кез –келген пәнді түсіндіруде сабақ өтуде ауызша сұрау әдістерін пайдаланған жөн.Ол өзіндік нәтижесін берері анық. Жаңартылған білім беру мазмұны аясында бастауыш сыныптарда сабақ берудің белсенді формалары мен әдістерін мысалдар келтірейік: 1) «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» (1-4 сыныптар) пәнінің кез-келген тақырыбында сабақты тиімді және қарқынды түрде бастау, қажетті эмоционалды жұмыс жағдайын қалыптастыру; 2) сынып пен оқушыларды жақсы түсіну, кейінірек алған оқушыларды оқуға бағытталған оқу-әдістемелік тәсілдемені қолдану үшін мұғалімге мақсаттар, үміттер, қорқыныштарды анықтаудың белсенді әдістерін қолдануға мүмкіндік береді: «Күту ағашы», «Қар», «Көгілдір жапырақтар», «Орхард», «Сыйлық». Оқушылар осы әдістерді өздерінің білім беру мақсаттарын нақты анықтайды, мұғалім оларды білуі және оқу үдерісінде оларды ескеруі үшін өздерінің үміттері мен алаңдаушылығын айқындай алады; 3) білімді ақпараттандыру үшін «Алдын-ала», «Идеялар қоржыны, тұжырымдамалар, атаулар», «Қадам» және т.б. әдістерін қолдануға болады 4) сабақ уақытында мұғалім оқушыларға жаңа материалдарды үнемі хабарлауы керек. Оқушыларды тақырыпқа бағыттап, жаңа материалды ұсынып, оны құрылымдап, белгілі бір мәселе бойынша бар білімді жүйелеп, оқушылардың назарын жандандырып, мұғалімге оқу материалдарын белсенді түрде таныстыру әдістерін қолдануға мүмкіндік беріңіз: «Сұрақ сөздер», «Кластер», «Ми шабуылдау», «Дебат» және басқалар. Бұл әдістер оқушыларға мұғалімнің дәлелдерін ұстануға және тарихтың қазіргі қырын көруге көмектеседі. Ақпараттың жалпы ағыны айқын бөлінуі жақсы қабылдауды қамтамасыз етеді. 5) «Ақпараттық-карусель», «Автобус аялдамасы», «Әділдік» тақырыптарында өзіндік жұмыс ұйымдастырудың белсенді әдістерін пайдалана отырып, шағын топтарда тақырыпты талдауға және талқылауға болады; Енді осы орайда АКТ пәнінен ауызша сұрау әдістерін пайдалансақ: Информатика сабақтарында белсенді оқыту әдістерін қолданудың кейбір мысалдары. 1- мысал. «Роботқа арналған бағдарлама» сабағының тақырыбы 1. «Қадам» әдісі Бұл интерактивті оқыту тәжірибесі. Бұрын алынған білімді жақсарту үшін қолданылады. Тақтаға шығатын оқушылар әрбір қадамда соңғы сабақта үйренген Lego Mindsorms EV3 бөлшектерін атайды. Оқушылар жұппен бәсекелеседі. Жеңімпаз көп қадам жасайды, тиісінше, көп бөліктерді атайды. 2- мысал. «Жобаға арналған алгоритм» 2-ші сабақтың тақырыбы. Оқушылар алгоритм деген не екенін болжайды, өмірде кездесетін алгоритмдерінің мысалдарын келтіреді, сондай-ақ алгоритм деп қарастыруға болмайтын іс-әрекеттердің мысалдарын ұсынады. «Идеялар, түсініктер, атаулар қоржыны» әдісі Әдіс талқыланған сабақ тақырыбы туралы оқушылардың не білетіндігін анықтауға мүмкіндік береді. Тақтаға, барлық оқушылардың алгоритмдер туралы білетін ақпараты салынған себет орнатылады. 3- мысал. Сабақтың тақырыбы — «Интернетте деректермен бөлісу», 4 сынып. Жаңа білімді меңгеруге дайындық ретінде, күнделікті өмірден желі, ақпарат, интернет, электрондық пошта және т.б. тақырыптарға байланысты тұжырымдамаларды таңдау ұсынылады. «Бұрын-кейін» әдісі Сыни ойлауды дамыту технологиясын қолдану әдісі. Екі бағандық кестеде «Бұрын» бөлімі толтырылады, онда оқушы сабақтың тақырыбы, тұжырымдамасы және мәселені шешу туралы өз жорамалдарын жазады. «Кейін» бөлімі сабақтың соңында толтырылады, жаңа материал зерттелген кезде эксперимент жүргізіледі, мәтін оқылады және т.б. Бұдан кейін оқушылар «Бұрын» және «Кейін» мазмұнын салыстырады және қорытынды жасайды. 4- мысал. Сабақтың тақырыбы — «Болашақтың компьютерлері» 4-ші сынып. Оқушылар келесі фактілерге қызығушылық танытуы мүмкін: егер технологиялар пайда болмаса, не болар еді? Мобильді қолданбалар үнемі өзгеріп отырады деп ойлайсыз ба? Компьютерлердің ескіру себебі неде? «Таңданыс!» әдісі Ой қызметін күшейтуге және сабақ тақырыбына қызығушылықты арттыруға бағытталған әмбебап техника. Мұғалім әдеттегі жағдайға өзгеше көзқарас тауып оны ғажайып етіп көрсетеді. 5- мысал. Сабақтың тақырыбы — «Құпия сөз қауіпсіздігі» 4-ші сынып. Мынадай сұрақтарға жауап беру ұсынылады: Неліктен ақпаратқа қатысты қызметте қылмыс жасалады? Компьютерлік қылмыстың қандай түрлерін білесіз? және т.б. «Сұрақ сөздер» әдісі Оқушылар сабақтың жаңа тақырыбына қатысты сұрақтар мен түсініктемелер кестесі ұсынылады. Кестенің екі бағанындағы сөздер мен терминдерді қолданып, барынша көп сұрақтарды жасау керек. Сынып осы сұрақтарға жауап береді. жүктеу/скачать 7,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|