1 diploma учителя, инклюзивное, ориентированное на ребенка преподавание и педагогика


Диаграмма «Ребенок как проблема»



Pdf көрінісі
бет6/22
Дата14.10.2022
өлшемі0,52 Mb.
#152993
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Байланысты:
Booklet 12 - Russian Version

15
Диаграмма «Ребенок как проблема».
12
Ребенок 
как 
проблема
У ребенка 
есть 
инвалидность
Ребенок 
не реагирует, 
не может 
учиться 
Ребенок 
не может 
добраться 
в школу
Ребенок 
не успевает 
за программой
Ребенку 
нужен 
специальный 
учитель
Ребенка 
не принимают 
другие дети
Ребенок 
нуждается в 
специальном 
оборудовании
В настоящее время вместо того, чтобы заниматься проблемой отдельного ребенка система 
образования сама по себе проблематизируется. Это иногда называется взглядом со стороны 
учебной программы.
13
Образовательные трудности определяются на основе услуг и мероприятий, 
предусмотренных для детей, и условиями, созданными в школе и общине. Среди основных 
допущений:
• 
Любой ребенок может испытывать трудности в школе, а не только дети с ограниченными 
возможностями.
• 
Эти трудности могут указать на способы улучшения преподавания.
• 
Эти улучшения приводят к улучшению условий обучения для всех детей.
• 
Учителей нужно поддержать в развитии более инклюзивной практики (вместо подключения 
специалистов для работы с детьми с ограниченными возможностями).


Вебинар 12 -Технический путеводитель
16
 Диаграмма «Учебная программа как проблема».
14
Система 
образования 
как проблема 
Не гибкий 
учебный 
план
Недоступные 
школы
Учителя не 
понимают 
инклюзивного 
образования
Отсутствие 
учебных 
пособий и 
оборудования
Родители 
не принимают 
участия
Преподавание 
не 
ориентировано 
на ребенка
Ребенок 
нуждается в 
специальном 
оборудовании
• 
Как такие понятия, как «инвалидность» и «особыми потребности», определены в вашей 
стране?
• 
Как это влияет на текущие мероприятия и программы по отношению к детям с 
ограниченными возможностями?
• 
Дети с ограниченными возможностями включены в обычные классы или изолированы в 
специальных школах?
• 
Насколько эффективны, по вашему мнению, нынешние механизмы включения детей с 
ограниченными возможностями в школах в вашей стране?
• 
Каким образом можно улучшить существующие механизмы?
Вопросы для размышлений


Вебинар 12 -Технический путеводитель


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет