Ынталандыру. –Сəлеметсіңдер ме, балалар, терезеге қараңдаршы, бүгіндалада қандай керемет шуақты күн.
Өзектендіру. Педагог балаларға өздерінің сүйікті ойыншықтары туралыəңгімелеп беруді ұсынады.
Ортасы
6–15
Мақсат қою (проблемалық жағдай). (Ұ) –Қандай ойыншықтарда қайталанатын элементтеркездеседі?
– Олардың көлемі əрқашан бірдей ме?
Жаңалық ашу. (Ұ)Балаларға əліппе-дəптердегі 1-тапсырманы орындауұсынылады.Педагог проблемалық жағдаят ұсынады: Барлық сақиналарқатар жатпайды. Олардың өлшемі бойынша қалайсалыстыруға болады?
(Ұ) Проблемалық жағдайды шешу үшін, балаларсалыстырудың тиімді тəсілдерінің бірін таңдайды жəнепирамиданың барлық элементтерін ең кішкентай сақинаданең үлкеніне қарай кезекпен біріктіре отырып, сызық
жүргізеді. Содан кейін сақиналардың түстерін дəл солкезектілігімен бояу ұсынылады.Балалар қандай заттардың үлкен, ал қандай заттардыңкішкентай екенін түсінгеннен кейін, келесі кезеңге кірісугеболады: биік – аласа, қысқа – ұзын жəне т.б. ұғымдар.Заттарды биіктігі жəне жалпақтығы бойынша салыстыру
үшін балаларға үлестірмелі материалдар беріледі.
Сергіту сəті. Педагогтің қалауы бойынша. (Əдістемелік нұсқаудыңсоңын қараңыз.)
