Жоспар
Жоспарланғануақыт
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
Ресурстар
|
Басталуы 0–5 минут
|
Ынталандыру.
Педагог балалардан сұрайды: – Қазір қай жыл мезгілі? – Қазір қандай тəулік уақыты? (содан кейін қандай, бұған дейін қандай тəулік уақыты болды жəне т.б.). Өзектендіру.(Ұ)Педагог балаларға күн тəртібі туралы айтуды ұсынады. – Күн тəртібі деген не? – Күн тəртібі не үшін қажет? Педагог түн, уақыт, апта күндері туралы жұмбақтар жасырады.
|
«Күн тəртібі» плакат
|
Ортасы
6–15
|
Мақсат қою (проблемалық жағдай).
(Ұ)
– Біз бүгін күн тəртібі, тəулік уақыты, жыл мезгілдері туралы білімімізді нақтылаймыз.
(Ұ) Балалар1-тапсырманың суретін – күн тəртібін қарайды. – Суретте бейнеленген оқиғалар тəуліктің қай уақытында болып жатыр? Педагог балалардан «таңертең», «күндіз», «кеш», «түн», «алдымен», «содан кейін» деген сөздерді пайдаланып, жауап беруді сұрайды. Педагог балаларға «Бұл қашан болады?» деген ойын түрінде жұмбақтар шешуді ұсынады. Жиынтық полотномен жұмыс жасайды. Жаңалық ашу.(Ұ) Педагог балаларға «Бұл қашан болады?» ойынын ойнауды ұсынады (жыл мезгілдері туралы тақпақтарды, жұмбақтарды оқиды). Педагог жиынтық полотномен жұмыс істеуді жалғастырады. – Суреттерді қарап шығыңдар. – Олар өз арасында қалай байланысқан? (Жыл мезгілдері, ауа райы, киім). – Карточкаларды қалай біріктіру керек? Талқылаудан кейін балалар өз бетінше карточкаларды біріктіреді, тексеру кезінде өздерінің жауаптарын дəлелдейді (Қыста ауа райы суық жəне қарлы, адамдар жылы киім киеді.)
|
Əліппе-дəптер.
Кеспе материал.
Жиынтық полотно, №11 кесте
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
