25. Вальдорф мектебінің ерекшеліктері. Вальдорф мектептері – бұл балалық шаққа құрмет негізінде құрылған білім жүйесі. Оның мақсаты – әрбір баланың табиғи қабілеттерін дамыту және ересек өмірінде қажет болатын өзіне деген сенімділігін нығайту. Орта мектептегі білімнің негізі мектепке дейінгі тәрбие мен бастауыш мектеп кезінде-ақ қаланады .
26. Оқу іс-әрекетінің психологиялық мазмұны (ұғым, объект, пән және т.б.). Оқу әрекетінің пәндік (психологиялық) мазмұны оның пәнін яғни оның әрекетінің неге бағытталгандығын анықтаудан басталады: оқу іс-әрекетінің пәні — білімді меңгеру, іс-әрекет тәсілдері мен амалдарын меңгеру, бағдарламаларын, алгоритмдерін өндеу.
27. Оқу дағдыларын табысты қалыптастыру шарттары жалпы білім беру дағдылары мен дағдылары нашар дамыған оқушыларды анықтау;
оқушыларға нашар дамыған дағдыларды қалыптастыруға арналған тапсырмалар беру;
оқушылардың тапсырмаларды орындауы (тапсырманы оқу және оны түсіну, орындау алгоритмін таңдау, орындауды тексеру);
оқушыларды негізгі ойларды бөліп көрсетуге кезең-кезеңімен үйрету (оқу және түсіну, жоспар құру, мәтіннің контурын құрастыру, конспект құрастыру);
оқушыларды көлемді мәтіндерді қысқаша мазмұндауға кезең-кезеңімен оқыту (оқу және түсіну, жоспар құру, конспект құрастыру).
28. Үлгерімі нашар оқушылардың психологиялық ерекшеліктері. интеллектуалдық дамудың осы төмен деңгейінің салдары ретінде білім деңгейінің төмендігі;
танымдық қызығушылықтың болмауы;
қарапайым ұйымдастырушылық дағдылар қалыптаспаған;
студенттер психологиялық-педагогикалық (оқыту тұрғысынан) тұрғыдан жеке көзқарасты талап етеді;
пән мұғалімінің одақтасы ретінде ата-анаға сенім артудың болмауы;
негізінен әлеуметтік отбасынан шыққан балалар;
Оқушылар тарапынан адекватты өзін-өзі бағалаудың болмауы;
себепсіз сабаққа жиі қатыспау
білімдегі жүйенің жоқтығы және соның салдарынан интеллект деңгейінің төмендігі.
