2-ші рубеждік бақылау



бет5/5
Дата31.01.2018
өлшемі0,94 Mb.
1   2   3   4   5

  • қоршағандарға қол жетпес адам эмоциялары

  • индивидуум вакуумы, шындықтан кету үшін орын

    $$$ 561


    Зерттелетін топпен әрекеттестікте тұрақты элементтер анализі үшін материал қызметін атқарады:

    1. кешірім, жазалау және құптау түрінде топ мүшелерінің бір-біріне әсер ету мазмұны

    2. топтың әр мүшесінің тұлға типологиясы

    3. топ мүшелерінің әлеуметтік рольдерінің дифференциациясы

    4. зерттелетін социумда кіші-топ құру себебі

    5. олар енетін үлкен социуммен берілген топ әрекеттестігінің сипаты

    $$$ 562


    Кеңес беру жағдайындағы топ бола алады:

    1. ұжымдық клиент

    2. ұжымдық тапсырыс беруші

    3. жағдайларға байланысты есеуі де

    4. ақпаратты ұжымдық пайдаланушы

    5. психолог көмекшісі

    $$$ 563


    Топтық кеңес беру жағдайындағы психолог жұмысының жеке нұсқасы болып табылады:

    1. өзара қарым-қатынас анализі

    2. топтағы кикілжің анализі

    3. ересектер мен балалар, балалар топтары, ересектер топтары арасындағы қарым-қатынас анализі

    4. моральді-этикалық нормалар анализі

    5. топтық бағдарлар мен берілген социумдағы қарым-қатынас деңгейінің анализі

    $$$ 564


    Психолог индивидуалды кеңес беруде нені тексеру керек:

    1. клиент екпіндеуінің айқындығы

    2. клиент жұлдызнамасы

    3. темперамент

    4. клиент психикасында ауытқулардың болуы

    5. клиент тәрбиесінің бетімен кетуі

    $$$ 565


    Психоанализдік кеңес назар орталығына қояды:

    1. тұлғалық кикілжіңдер

    2. тұлғалық өзгеріс

    3. клиент проблемаларының көздерін аңғарі (инсайт)

    4. тұлғалық өсу

    5. топтық кикілжіңдер

    $$$ 566


    Психолог-кеңесшінің негізгі міндеті:

    1. клиент үшін оның мәдениет мүмкіндіктеріне сәйкес әрекеттің шаблонсыз тәсілдерін таңдауға жағдай жасау

    2. басқаның «Менің» сылап, клиентті саналы әрекет етуге үйрету

    3. тұрақты психикасы бар клиентті тәрбиелеу

    4. клиентке өзінің өмірлік бағдарларын түгелдей қайта қарауға көмектесу

    5. клиентті эмпатия дағдыларына үйрету

    $$$ 567


    Практикалық психология, бұл:

    1. психолог психикамен жұмыс істейтін, басқа адам санасына, оның түсініктер жүйесіне, құндылық бағдарларына, қарым-қатынас формаларына, мінезіне әсер ететін, психологиялық қызмет көрсетудің ерекше сферасы

    2. адамның индивидуалды сананы массалық адам санасының басымынан құтқаруға тырысуы

    3. психологияның қолданбалы салаларының жиынтығы

    4. басқа адамның санасына әсер ету жолдары зерттелетін, қызмет көрсетудің ерекше сферасы

    5. тұлғаның құндылық бағдарлары коррекцияланатын, қызмет көрсетудің ерекше сферасы

    $$$ 568


    Берілген ақпараттардың қайсысы психодиагностикалық:

    1. өте қатты музыка тыңдайды

    2. әсерлі көңіл көтеруді іздейді

    3. кез-келген себеппен тітіркенеді

    4. телефонмен ұзақ сөйлейді

    5. ваннада ұзақ жуынғанды жақсы көреді

    $$$ 569


    Топтық психологияның негізгі формасы:

    1. топтық пікірсайыс

    2. рольдік ситуацияларды ойнау, психогимнастика,сурет және музыкатерапия

    3. библиотерапия, имаготерапия, арттерапия, натуротерапия, логотерапия

    4. гештальттерапия,трансактылы анализ

    5. моритатерапия, мінез-құлықтық психотерапия

    $$$ 570


    Топтық психотерапия, бұл:

    1. клиенттерді қарым-қатынас өнеріне үйрету

    2. клиенттерді фобиялық бұзылулардан емдеу

    3. түрліаурулары, ауытқулары бар адамдарға қолдылатын, психотерапиялық әсер етудің белсенді дамып келе жатқан формасы

    4. тұлғалық қарым-қатынас формасы

    5. түрлі ауытқулар мен ауруларды анықтау мақсатында топтық қарым-қатынас формасы

    $$$ 571


    Топтық терапия ұсынылады:

    1. адамдармен қарым-қатынаста айтарлықтай бұзылулары бар пациенттерге

    2. психикасында фобиялық бұзылулары бар пациенттерге

    3. екеуіне де

    4. қоршағандармен кикілжіңдері бар пациенттерге

    5. психологиялық алаңдау деңгейі жоғары барлық адамдарға

    $$$ 572


    Топтық терапияның ролі:

    1. ауруға өзіне басқаша қарауға, мінез-қылықты түзетуге, индивидуалды психотерапия бағдарламасын түзетуге мүмкіндік береді

    2. ауруға өз мінез-қылқын, топтағы басқалардың мінез-қылқын бақылап, бейімдеуге мүмкіндік береді

    3. аурудың мінез-қылқын топ мүшелеріне түзетуге мүмкіндік береді

    4. топтың әр мүшесінің мінез-қылқын түзетуге мүмкіндік береді

    5. психотерапевтке бақыланатын клиенте топтағы мінез-қылқы бойынша индивидуалды психотерапия бағдарламасын құруға мүмкіндік береді

    $$$ 573


    Практикалық психология, бұл:

    1. адамның адамға әсер етуді жүзеге асыру мүмкіндігі

    2. басқа адамға әсер етуді жүзеге асыру мүмкіндігі

    3. адами феноменді зерттеу

    4. адамдық қатынастар мақсаты

    5. бұл психологиялық білімдер университеті

    $$$ 574


    Практикалық психологияның міндеттері:

    1. индивидуалды өмір заңдылықтарын зерттеу және социумдағы тұлғаның бейімделуі

    2. адам үшін жақсылық пен жамандық не екенін түсінуге көмектесу

    3. тұлғаның қоршаған ортамен әрекеттестігі туралы ақпарат алу

    4. адамның индивидуалды өмірінің заңдылықтарын зерттеу

    5. тұлғаның социумда бейімделуі

    $$$ 575


    Бір адамның басқаға әсер ету әдістерін ... ретінде қарастыруға болады:

    1. тікелей ситуативті әсер ету әдістері

    2. зерттелетін ситуация контекстін кеңейтумен жанама әсер ету әдістері

    3. тікелей және жанама әсер ету әдістері

    4. психикалық әдістер

    5. статистикалық әдістер

    $$$ 576


    Кәсіби психологқа ... адам болу керек:

    1. оның көмегімен адам психологиялық тосқауылдарды жеңіп, өзінің тұлғалық дамуын жүзеге асыратын

    2. оның көмегімен адам психологиялық тосқауылдарды жеңе алатын

    3. оның көмегімен адам өзінің тұлғалық дамуын жүзеге асыра алатын

    4. пациенттерді тығырықтардан шығаратын

    5. мәдени, әдепті, клиент проблемаларынан алшақ

    $$$ 577


    Психологиялық кеңес беру қашан және қай кезде басталады:

    1. кикілжіңді ситуациялар пайда болғанда

    2. клиенттің психотерапиялық алаңдауының деңгейі жоғары болғанда психологтың кәсіби әрекетіне психолог пен басқа адам адекватты психологиялық міндеттер қалыптастырғанда

    3. психологтың кәсіби әрекетіне тапсырыс болғанда

    4. кез-келген, тіпті қажеттілікпен негізделмеген тапсырыс болғанда

    5. психологиялық зерттеу үшін қызықты объект болғанда

    $$$ 578


    Сұхбат кезінде пікір білдірудің қайсысы білікті психологқа тән:

    1. мен міндетті түрде сізге өзіңізді өзгертуге көмектесемінбіз бірге сіздің проблемаларыңызға басқаша қарауға тырысамысіз менің кәсіби білімім мен тәжірибеме сене аласыз

    2. сіз өзіңізбен болып жатқанға жауапты қарайтыныңыз жақсы

    3. құпиялықты қажет етесіз, егер шындықты айтсаңыз, біз сізбен тезірек шешіле табамыз

    4. кез-келген, тіпті қажеттілікпен негізделмеген тапсырыс болғанда

    5. психологиялық зерттеу үшін қызықты объект болғанда

    $$$ 579


    Психологтың қай пікірі басқаруға бағытталады:

    1. сіз оны ешкім жақсы көрмейді дейсіз. Бұл асыра айту деп санаймын.

    2. басқа жақтың пікірін де білу жаман болмас еді. Сіз өзіңіздің емес, оның ойларын талдай аласыз ба...

    3. сіз айта алмайсыз ба? үндемейік,содан соң қайта көрейік

    4. ал сіз үшін тілеген бала болды ма?

    5. ол сізге сіздің махаббатыңызды жоғалтып алуға қорқатынын ешқашан айтқан жоқ па?

    $$$ 580


    Клиенттің пікір білдіруі бойынша психологпен әрекеттестік міндетін анықтаңыз: «Егер біреу не істеу керек екенін айтса, мен барлығын дәл орындар едім»:

    1. өзін-өзі бағалау коррекциясы

    2. клиент тұлғасына белсенді әсер ету

    3. өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі бағалау дағдыларының коррекциясы

    4. клиенттің «мен-концепциясының» құрылуында психолог көмегі

    5. клиенті психологиялық алаңдаудың негізсіз екенін сендіру

    $$$ 581


    Уақыттың көп бөлігін өзінің жеке проблемалары мен пікірлеріне, өзіне кетіруге ұмтылу ретінде интервьюердің кәсіби қателігінің сауатты профилактикасын ұсыныңыз:

    1. сұхбат пәніне сүйену

    2. бағалаусыз қатынас

    3. кәсіби кеңістікті ұйымдастыру, өз пікірлерінің уақытын қадағалау

    4. кәсіби іс-әрекет мазмұнына рефлексия

    5. кәсіби позиция мен кәсіби этиканы меңгеру

    $$$ 582


    Басқа адамдардың пікірлеріне тұрақты апелляция ретінде интервьердің мүмкін кәсіби қателігінің сауатты профилақтикасын ұсыныңыз

    1. кәсіби дамуды өзіндік бақылау

    2. кәсіби іс-әрекет мазмұнына рефлексия

    3. сұхбат мақсаты адамның индивидуалды тағдырының логикасында, әр адамның тағдыры ерекше екенін есте сақтау

    4. клиент міндетіне сәйкес келуді бақылау

    5. бақылау

    $$$ 583


    Сыналушы сұрақтардың бірқатарына жауап беріп қоймай,өзі туралы кейбір әлеуметтік-демографиялық мәліметтерді жеткізеді:

    1. сұхбат

    2. анкета

    3. сауалнама

    4. әңгіме

    5. рольдік ойы

    $$$ 584


    Адам психологқа өзі қатысқандағы психодиагностикалық жағдай:

    1. экспертиза жағдайы

    2. стандартты бақылау

    3. тестілік диалог

    4. клиент жағдайы

    5. рангілеу

    $$$ 585


    Ғылыми психологиялық тәжірибелер жүргізілетін адам,бұл:

    1. топ

    2. психодиагност

    3. бақылаушы

    4. сыналушы

    5. экспериментатор

    $$$ 586


    Психологияның негізгі әдістері:

    1. бақылау және әңгіме

    2. тесттер және интервью

    3. әңгіме және саулнама

    4. бақылау және эксперимент

    5. тест

    $$$ 587


    Визуал» баланың ерекшелігінің бірі:

    1. музыканы тындауын жақсы көреді

    2. суреттерді көруді жақсы көреді

    3. белсенді ойындарды ұнатады

    4. әрекесіздік

    5. аутизм

    $$$ 58


    Жуу,сипауды көбінесе қабылдайтын өте жігерлі және белсенді балалар:

    1. аудиалы

    2. визуалы

    3. кинестетик

    4. интеллектуалдар

    5. аутизмдар

    $$$ 589


    Есту түйсіктерін қалайтын балалар ерте сөйлеп, өлең айтуды жақсы көреді:

    1. аудиалдар

    2. визуалдар

    3. кинестетиктер

    4. интеллектуалдар

    5. аутиздары бар адамдар

    $$$ 590


    Психодиагностикалық деп аталады:

    1. кез-келген тесттер

    2. стандарталған методикалар

    3. жетістік тесттер

    4. диалогтар

    5. әңгімелер

    $$$ 591


    Психологиялық-педагогикалық зерттеулердегі анықталған деректерді тіркеу мен шектеулердің таным әдісі қалай аталады:

    1. бақылау

    2. қалыптасушы эксперимент

    3. тұрақтаушы эксперимент

    4. квазиэксперимент

    5. эксперимент

    $$$ 592


    Психодиагностикада «диагноз» термині ...білдіреді:

    1. қорытынды

    2. тану

    3. анықтау

    4. қалыптасуын

    5. біліп алу

    $$$ 593


    Психокоррекциялық жұмыстар қандай түрде өткізіледі?

    1. қоғамдық іс

    2. тек индивидуалды түрде

    3. жекешe, топтық

    4. тек қана топтық

    5. дұрыс жауабы жоқ

    $$$ 594


    Психотерапияның екі негізгі әдістерін ата

    1. Вербальды және вербальды емес

    2. Рационалды және суггестивті

    3. Теориялық, тәжірибелік

    4. Әлеуметтік, индивидуалдық

    5. Диалектикалық, философиялық

    $$$ 595


    Психодиогностика психологиялық ұстанымдарға сүйемелденеді,сол ұстанымның бірін атаңыз

    1. Диалектикалық принципі

    2. Философиялық ұстаным

    3. Педагогикалық ұстаным

    4. Құпиялық

    5. Практикалық

    $$$ 596


    Мектеп жасына дейінгі балалардын негізгі іс-әрекеті не болып табылады?

    1. Оқу, еңбек

    2. Ойын

    3. Еңбек

    4. Оқу

    5. Оқу, ойын

    $$$ 597


    Рационалды психотерапиялық әдісті кім енгізген және қай жылы?

    1. 1913 жылы Дюбуа

    2. Л.С.Выготский

    3. К.Д.Ушинский

    4. З.Фрейд

    5. Ж.Б.Ламарк

    $$$ 598


    Психологиялык көмектің мақсаты:

    1. Білікті психолог психологиялық біліктің мақсатын алдына келген адамның онымен қарым-қатынасы арқылы білуі

    2. Жалпылама теорияны қолдануы

    3. Оқыту, тәрбие беру

    4. Педагогтармен жұмыс жүргізу

    5. Балалармен және ережелермен нақты міндеттерді қалыптастыруға

    $$$ 599


    Балаларға жүргізілетін әлеументтік психологиялық тренингтің міндеті:

    1. өзін-өзі, балалардың өзін көрсете білуге көмектесу

    2. Оқушыларды тәрбиелеу

    3. Сана мен іс-әрекеттің бірлік принципін оқушыларға ұялату

    4. Адамның іс-әрекетін реттеуге бағытталады

    5. Дұрыс жауабы жоқ

    $$$ 600


    Псиодиогностиканың көмек көрсету аймағы қандай сұрақтарды белгілейді?

    1. Кімге? неге?

    2. Не болып қалды?

    3. Не болды? не үшін? әрі қарай не болады?+

    4. Не істеп қойды?

    5. Кім? не?

    Каталог: ebook
    ebook -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
    ebook -> Қазақстан Республикасының
    ebook -> Қазақстан Республикасының
    ebook -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
    ebook -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
    ebook -> ПОӘК 042-18-29 8/03-2013 №1 басылым 05. 09. 2013
    ebook -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
    ebook -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
    ebook -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
    ebook -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті


    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   2   3   4   5


    ©engime.org 2017
    әкімшілігінің қараңыз

    енгізу | тіркеу
        Басты бет


    материалдарды жүктеу