1.Тапсырма
Нәруыз молекуласының
құрылысын анықтайды
Дескриптор: Жалпы 3- балл
1.Сызбаны сызады,талдайды
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады
|
2.Тапсырма
1. Нәруыз алмасуын сызба түрінде бейнелеңдер. Олардың ағзаға тамақпен
бірге түсуінен бастап (өздерінің нәруыз дарын түзуі арқылы) қартаюына
және энергия бөлініп ыдырауына дейін сипаттап, мүмкіндігінше ферменттер мен органоидтерді көрсетіңдер.
2.Нәруыздардың шексіз алуан түрлі болу себебі туралы өз пікірлеріңді. 3.Аталған нәруыздардың әрқайсысының рөлін талдаңдар: коллаген,
фибрин, пепсин, гемоглобин, оссеин, инсулин, меланин, актин,
миозин.
|
Дескриптор:
1. Талдау жасап айырмашылықтарын анықтайды.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
