іздеу: Тапсырманы
Тапсырма №1- Сабақ тақырыбы Қатынас ыдыстар
V. Үйге тапсырма,бағалау
- Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
Жеке жұмыс Тапсырманы жеке орындау
- Семинар Тақырыбы: ОҚу сапасын арттырудағы диалогтік оқытудың
-тапсырма: Өркендер мен бүршіктер
- Сабақтың тақырыбы: 6 сынып Сабақтың мақсаты
-тапсырма
- Құрастырған: Кубенова Кимбат Канатовна
Тапсырма3
- Лекция: 10 сағ Практикалық сабақ: 5 сағ СӨЖ: 15 сағ обсөЖ: 15 сағ Барлық сағат саны: 45 сағ
Үйге тапсырма беру
- Сабақ: №1 Сабақтың тақырыбы: Бейнелеу өнерінің түрлері. Сабақтың мақсаты
Негізгі тапсырмалар мен сұрақтар
- 5В 050121- Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығына арналған
Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау
- ПӘн бойынша оқыту бағдарламасы (syllabus)
– Тапсырма. Жер-ана туралы экологиялық қанатты сөздерді жадыңызда сақтаңыз!
-
- тапсырма
- Мектеп директоры Р. Крылатая
Үй тапсырмасы
- Сабақтың түрі: сайыс сабақ. Сабақ әдісі: Топ бойынша жұмыс. Сабақтың көрнекілігі: слайд
- лексикалық тапсырма
- Филология және педагогика ғылымдары факультеті
Үй тапсырмасы
- Сабақтың атауы Кіріспе. Әдебиет өнердің бір саласы Сілтеме
Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру
- Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы»
 | 10- сынып. Қазақ әдебиеті (қоғамдық-гуманитарлық бағыт) Ш. Мұртаза «Тәуекел той» әңгімесінен үзінді Оқу мақсаты Практикалық тапсырма. Ұсынылған үлгі бойынша мәтінге тақырыптық-идеялық жағынан талдау жасаңыздар. Тапсырманы орындау уақыты: 5 минут. Топтардың ой бөлісуі: минут. Кері байланыс: минут 17,62 Kb.  1 | оқу |
| Тақырып: Үш таңбалы санға көбейту алгоритмі / Мәдени ескерткіштерді қорғау Мұғалім мәдени ескерткіштерді қорғаудың келешек ұрпаққа мұра ретінде сақталуы жөнінде әңгіме жүргізеді. Оқушылар №1 тапсырманы орындай отырып өрнектің шығарылуы бойынша юнеско-ның қай жылы құрылғандығын анықтайды Сабақ 87,06 Kb. 1 | оқу |
 | 1 -тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы жиынтық бағалауға шолу Білім алушылар мәтінді тыңдау барысында мәтіннің мазмұны мен идеясына негізделген екі тапсырманы орындап, данышпан сөздерін ретімен орналастырады, мәтін мазмұнына сәйкес келетін сөйлемді белгілейді. Үшінші дұрыс ақпараттарды табады 64 Kb. 1 | оқу |
 | Зейін туралы жалпы түсінік Адам өмірінде зейіннің алатын орны зор. Әсіресе, таныс процесінде, білім алу ісінде маңызы ерекше. Шәкірттің сабақты түсіне қоймауы, есінде дұрыс сақтай алмауы, тапсырманы орындауда қате жіберуі оған дұрыстап зейін қоймаудан болады Сабақ 327,52 Kb. 1 | оқу |
| 1-тапсырма Төменде берілген қалыптастырушы бағалау мысалдарынан өз пәніңізді таңдаңыз. Бағалау критерийін, ойлау деңгейін анықтаңыз және тапсырмаға дескриптор құрастырыңыз Төмендегі тапсырманы орындау үшін қажетті ресурстар: блум таксономиясы, Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма үлгісі smk edu kz 62,08 Kb. 3 | оқу |
| Ауған соғысы (1979-1989) ауған соғысы қалай басталды? Кеңес әскерлерін кіргізу басталды. Командирлер «Бұл қысқа мерзімдік акция, тапсырманы орындаймызда кетеміз» дегенімен «акция» 9 жылдан астам уақытқа созылады. Талай боздақтардың 0,93 Mb. 1 | оқу |
| Бағдарламалық жасақтама өнімдері және олардың сипаттамалары Шын мәнінде, бұл бағдарламалық өнімдер (атап айтқанда бағдарламалық жасақтама). Яғни, берілген командалар жиынтығы белгілі бір тапсырманы орындауға немесе тұтастай алғанда компьютер жүйесінің жұмысын қамтамасыз етуге мүмкіндік береді 335,36 Kb. 14 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: Сабақтың мақсаты: Білімділік: Суретті қағазға басып шығару тәсілдерін үйрету Оқушыларды нәтиже алуға және уақытты үнемдеуге дағдыландыру. Компьютермен жұмыс істеген кезде ұқыптылыққа,өздігінен жұмыс істей білуге, тапсырманы орындаған кезде жауапкершілікке тәрбиелеу Сабақ 3,84 Mb. 1 | оқу |
| Сабақ МҰҒалімге ақпарат Тақырыбы: Айнымалы типтер Күтілетін нәтиже: Білім • Паскаль тілінің типтерін атап шығады. • Паскаль тіліндегі типтерді сипаттайды Оқушыларға тапсырманы өз бетімен орындап көруге мүмкіндік беру. Өз бетімен орындауда нәтижелер оң болмаған жағдайда, нұсқаулар беру Сабақ 95,44 Kb. 1 | оқу |
| Оқушыға арналған тапсырманы орындау бойынша нұсқаулықтар Нұсқаулық: бағыт парағы электронды түрде толтырылып, мұғалімге «Күнделік» «Күнделік» жүйесі немесе кез келген қол жетімді мессенджер арқылы тексеру үшін жіберілуі мүмкін. Егер мұндай мүмкіндік болмаса, тапсырмалар дәптерде орындалады, суретке түсіріліп Оқулық 18,83 Kb. 1 | оқу |
| Тапсырма: «Редактірлеу». Сызба кескінін орындау. Өлшемдерін қою. Ескерту Ескерту: Тапсырманы Компас программасында А3 форматында орындау. Нұсқа id номерінің соңғы саны бойынша алынады. Мысалы, id 3108 болса, нұсқа нөмері болады. 0-ші нұсқа бұл тапсырмада 10-шы нұсқаны орындайды Программа 267 Kb. 1 | оқу |
| 74 сабаққа мұғалімге арналған нұсқаулық Тақырып: Топтағы шығармашылықты дамытуға бағытталған ойындар Кіріспе бөлім: Тақырыпқа сай іс-әрекеттер Мұғалім сабақтың басынан аяғына дейін оқушылардың іс-әрекетіне бақылау жүргізіп, әр кез бағалап отырады. Тапсырманы орындауда ашық сұрақтар қойып, нәтиже бойынша қорытынды жасап отыру керек Сабақ 45,65 Kb. 5 | оқу |
| Семинар 1: Эмоционалды интеллект құрылымы Эмоционалды интеллект дегеніміз – адамның өз эмоциясын қабылдап, кәдеге жарата білуі. Кез келген тапсырманы тиімді шешу үшін эмоциясын игеру қабілеті. Эмоция – энергияның көрінісі. Сондықтан барынша эмоциялық ойлауды дамыту керек Семинар 18,04 Kb. 1 | оқу |
| Оқушының аты-жөні : Зауытбек Нұркелді Сынып мектеп: 1 «Е» сынып Мектеп: 101 мектеп-лицей Оқыту шебері: Серікбай Сымбат Сыныптастарына қарағанда біршама жылдамдықпен жұмыс жасай отырып тапсырманы орындады нәтижесінде ұпайды да басқа оқушыларға қарағанда көп жинады 62 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы – ұлы ойшыл (жалғасы). Сабақ мақсаттары Оқу тапсырмалары: «Абай Құнанбайұлы – ұлы ойшыл» тақырыбы бойынша оқулықтан қарап оқып, жұмыс жасау. Тапсырманы рындап, дәптерге түсіру Сабақ 142,7 Kb. 1 | оқу |