іздеу: обучения
Конечные результаты обучения- Рабочая учебная программа дисциплины/модуля: «Молекулярная биология с генетикой» Специальность: «0302000-Сестринское дело»
Особенности обучения
- Тема: Обучение чтению детей в 1 классе по системам Эльконина и Занкова введение занков Леонид Владимирович
проблемное обучение
- Когнитивные технологии обучения
Функционал метода обучения
- Список использованной литературы
Ожидаемые результаты обучения
- Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства в 1-й четверти Χviii века Цель урока: введение в курс истории нового времени; изучение нового материала с последующим закреплением
Трудности овладения грамматической стороной речи у школьников на среднем этапе обучения английскому языку
- Формирование грамматических навыков при обучении английскому языку 1 Сущность понятия "грамматический навык"
Раздел Цель обучения
- Методические рекомендации по суммативному оцениванию
Обучение пациента правилам определения водного баланса
- Задача №1 Пациент 68 лет поступил на стационарное лечение в кардиологическое
* Школьный тест на способности к обучению (Scholastic Aptitude Test) — стан
- Келли Макгонигал Сила воли Как развить и укрепить Перевод с английского Ксении Чистопольской Издательство «Манн, Иванов и Фербер» Москва, 2012
Методы и формы обучения
- Двойные и переменные звезды
 | Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык для школ с казахским языком обучения» Календарно-тематическое планирование содержит объем, необходимый для изучения в каждом разделе Календарно-тематическое планирование 19,06 Kb.  1 | оқу |
| Методические рекомендации по изучению учебного предмета «русский язык» (5-9 классы) в рамках обновления содержания образования астана Охватывает все части учебной цели. Например, одна из целей обучения в 5-м классе звучит следующим образом: излагать основное содержание текста, создавать тексты-повествование и описание Методические рекомендации 3,24 Mb. 122 | оқу |
| ОҚушылардың танымдық Қабілетін арттыруда үйірмелердің ролі г. Халикова, А. Есенбекова, А. Аршабаева ОҚмпи, Шымкент, Қазақстан В этой статье показано, что достижение в системе среднего образования связано с реализацией на практике задач: обучения учащихся самостоятельной познавательной деятельности и получению новых знаний не только репродуктивно 90,35 Kb. 1 | оқу |
 | География сабағында ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, ОҚушылардың ПӘнге деген қызығушылығын арттыру смайлова Гулнур Турегелдиевна Резюме. В этой статье докладываются работы, проведенные в целях воспитания сознательной, здоровой и развитой со всех сторон личности, используя современную новую информационную технологию обучения Доклад 82 Kb. 2 | оқу |
| Задания суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература» для школ с нерусским языком обучения» класс Продолжительность соч Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на чтение, третье – на письмо, четвёртое – наговорение Литература 149,02 Kb. 1 | оқу |
| Обрядово-бытовые песни казахского народа. Колыбельная песня Цели обучения, которые достигаются на данном уроке Научить учащихся слушать казахские обрядово-бытовые песни, прививать культурные ценности через колыбельные песни Урок 40,32 Kb. 6 | оқу |
| Методические указания для проведения семинарских занятий и срс по дисциплине «Философия». Караганда: Изд-во Кар гту, 2019, 28 с Методические указания предназначены для студентов всех специальностей очной формы обучения, изучающих дисциплину в объеме 5 кредитов Методические указания 211 Kb. 24 | оқу |
| Билет Значение знаний, умений и навыков в воспитании и обучении детей задание Знания составляют ядро содержания обучения. На основе знаний у учащихся формируются умения и навыки, умственные и практические действия; знания являются основой нравственных убеждений, эстетических взглядов, мировоззрения 156,75 Kb. 40 | оқу |
| Методическое пособие по современной методике обучения иностранным языкам методическое пособие Охватывают большие отрезки текста и, как правило, затрагивают его содержательную сторону. Эти задания побуждают оценку, интерпретацию прочитанного и использование полученной информации в устно-речевом общении Методическое пособие 2,2 Mb. 11 | оқу |
 | Белсенді оқыту әдістері. Активные методы обучения. Active learning methods. Орындаған: Сансызбаева Ұ Оқытудың белсенді әдістерінің пайда болуы және дамуы оқытудың алдына оқушыларға білім ғана беріп қоймай, танымдық қызығушылықтар мен қабілеттердің, шығармашылық ойлаудың 0,63 Mb. 1 | оқу |
 | Розовая и Коричневая Коллаж я никогда не Версия для девичника Забавная Презентация Однако спустя месяцы виртуального обучения и студенты, и преподаватели всё чаще говорят, что необходимо возвращаться к традиционным методам, а онлайн-образование в пандемию продемонстрировало все свои ограничения и слабые стороны 16,96 Mb. 1 | оқу |
| Концентрация раствора (С) это отношение количества растворенного вещества (А) к объему раствора Дубова Н. М. Аналитическая химия. Способы выражения концентраций. Варианты контрольных заданий и методические указания к их решению для студентов II курса дневного обучения хтф направления 550800. – Томск: Изд. Тпу, 2003. – с Методические указания 250,5 Kb. 19 | оқу |
| При современном уровне развития науки и, в частности, медицины только “экстенсивное” приращение знания нельзя признать удовлетворительным. Становится все более очевидной недостаточность традиционных методов обучения врача Описание синдрома заканчивается указанием основных нозологических единиц, при которых он встречается Учебно-методическое пособие 1,05 Mb. 124 | оқу |
| Конспект занятия №8 Продолжительность: 80 минут Формы работы : фронтальная, парная, индивидуальная Тема: обсе. Категория состояния. Цели обучения: практическая Усвоить новую тему, лексику, новую информацию, оценка полученной информации с точки зрения содержания, аргументация с опорой на цитаты и конкретные примеры Конспект 23,26 Kb. 4 | оқу |
| Тесты по курсу «Экономическая теория» для студентов всех форм обучения Тема Экономическая теория как наука. Что изучает экономическая теория Если сначала выдвигается гипотеза, а затем она проверяется на фактах, то данный метод называется Тесты 127 Kb. 16 | оқу |