іздеу: Психо

Психологияны оқытудың мақсаты мен міндеттері ерекшеліктер
-
Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут
- Сабақтың тақырыбы: №1 практикалық жұмыс «Қауіпсіздік техникасының ережелерімен және зертханалық құрал-жабдықтармен танысу»
Психикалық дамудың қозғаушы күштері
- ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Балалар психологиясы» 5В010100 «Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығына арналған ОҚу- әдістемелік материалдар
Дәріс сабақтарының мазмұны 1-тақырып. Психолингвистика тілдесім әрекеті туралы ғылым
- Пән бағдарламасының (syllabus) титул беті
– Психология мамандығы студенттері үшін
- Программа Форма ф со пгу 18. 2/06
Тақырып: Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы
- ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені «Тренингтік жұмыс технологиялары»
Тема вопроса: Адамныѕ даралыќ психологиялыќ сипаттары
- Доскалиева,Ќайырєалиев Роза,Темірєали Бисенќызы,Ќайырєалиўлы Тест для студентов следующих специальностей
Мектепке дейінгі баланың психологиялық даму ерекшеліктері
- Редакция №1, 05. 09. 13. 69 беттің -сі
Мектепке дейінгі баланың психологиялық даму ерекшеліктері
- ПОӘК 042-14. 05. 01. 20. 65/03. 2012 Редакция №1 02. 09. 09. орнына Редакция №
-тақырып. «Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуы» психологиялық тренинг бағдарламасы
- Курс: 3 Мамандық: 5В050300 «Психология» Кредит саны
оқушылардың қарым қатынас мәдениетін қалыптастыруға мектеп психологының ықпалы
- Диплом жұмысы тақырыбы: ОҚушылардың Қарым -қатынас мәдениетін қалыптастырудағы отбасының РӨЛІ
Гуманитарлық мамандықтар студенттерінің психологиялық ерекшеліктері
- ЖОҒары мектеп психологиясы
@@@ Төтенше жағдайдың психологиялық аспектілері
- Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» пәнінен университеттің барлық мамандығына арналған Оқу әдістемелік материалдар
Годфруа Ж. «Что такое психология». М.1992г
- Педагогикалық психология
Бастауыш сынып окушыларына психологиялык кызмет көрсету мідеттері
- Бағдарламасы «Практикалық психологияның қазіргі кездегі мәселелері»
Семинар Мектепке дейінгі ақыл-ойы кем балалардың психо-педогогикалық сипаттамасын беріңізСеминар Мектепке дейінгі ақыл-ойы кем балалардың психо-педогогикалық сипаттамасын беріңіз
Мектепке дейінгі ақыл-ойы кем балалардың психо-педогогикалық сипаттамасын беріңіз
Семинар 26,12 Kb. 5
оқу
Бағдарламада ұсынылған жеті модульБағдарламада ұсынылған жеті модуль
Мектеп оқушыларының жас ерекшеліктеріне байланысты топтардағы оқытудың психо-педагогикалық ерекшеліктері
9,87 Kb. 1
оқу
1 Пациенттің өзекті мәселесі психо-эмоцияналдық күйден соң, минуттан артықэлек төс артының қарқынды батып аурсынуы, оның сол жауырынға, қолға берілуі байқалды1 Пациенттің өзекті мәселесі психо-эмоцияналдық күйден соң, минуттан артықэлек төс артының қарқынды батып аурсынуы, оның сол жауырынға, қолға берілуі байқалды
Пациенттің өзекті мәселесі психо-эмоцияналдық күйден соң, минуттан артықэлек төс артының қарқынды батып аурсынуы, оның сол жауырынға, қолға берілуі байқалды
42,2 Kb. 24
оқу
Адамның психо-соматикалық тұтастығы туралы түсінікАдамның психо-соматикалық тұтастығы туралы түсінік
Психикалық әрекеттің қалыптасу заңдылықтарын психология ғылымы зерттейді. Ол психиканы мидың ақиқат болмысты бейнелеу ретінде қарайды
29,26 Kb. 1
оқу
1. Сынып жетекшiсiнiң мектептiң тәрбиелеу жүйесiн үйлестiру қызметi1. Сынып жетекшiсiнiң мектептiң тәрбиелеу жүйесiн үйлестiру қызметi
Баланың интеллектуалдық қабілеттілігінің даму деңгейінен басқа психо-физикалық қасиеттері мен құбылыстарының мүмкіндігінше кең аймағын зерттеуіміз қажет
19,79 Kb. 1
оқу
Ағза гипоксиясының алғашқы белгісіАғза гипоксиясының алғашқы белгісі
Пациенттің өзекті мәселесі: психо-эмоционалдық күйзелістен соң, 20 минуттан артық төс артының қарқынды батып ауырсынуы, оның сол жауырынға, қолға берілуі байқалады
1,02 Mb. 528
оқу
Ағза гипоксиясының алғашқы белгісіАғза гипоксиясының алғашқы белгісі
Пациенттің өзекті мәселесі: психо-эмоционалдық күйзелістен соң, 20 минуттан артық төс артының қарқынды батып ауырсынуы, оның сол жауырынға, қолға берілуі байқалады
125,97 Kb. 58
оқу
Қызылорда облысы арал ауданы №262 мектеп – гимназияҚызылорда облысы арал ауданы №262 мектеп – гимназия
Тәуекел тобындағы балалармен жұмыс жасау барысында әрбір баланың психо- физиологиялық даму бағыттарын айқындау, олармен жүргізілетін жұмыстар формалары толықтай қамтылған
11,99 Mb. 3
оқу
«Оказание паллиативной помощи», «Оказание психо-неврологической помощи»«Оказание паллиативной помощи», «Оказание психо-неврологической помощи»
Производственная практика (ПП) проводится поэтапно в различные периоды обучения в соответствии с графиком учебного процесса. Задачами пп являются
Пояснительная записка 31,11 Kb. 3
оқу
Психо-педагогикалық коррекцияның негізгі бағытттарыПсихо-педагогикалық коррекцияның негізгі бағытттары
Нормативті – құндылықты коррекция әдістері,обьектісі- нормаларға, регламенттерге, мақсаттарға, протесттерге қарсы шығужәне жалпы принциптерге бағынбау. Жаман әдеттерге үйрену мен зиянды заттарға бағыну бостандықты шектеуден олады
224,82 Kb. 9
оқу
“Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың баланың психо-эмоционалды дамуына әсері”“Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың баланың психо-эмоционалды дамуына әсері”
Күшпен, қорқыту немесе бопсалау арқылы жыныстық қатынасқа көндіру, зорлау; жыныстық қатынастағы әрекет арқылы жәбірленушінің денсаулығына қиянат жасау және т б
1,57 Mb. 1
оқу
Пердебай Айшұға Клиникалық жағдай Бала, 10Пердебай Айшұға Клиникалық жағдай Бала, 10
Бала жиі түрде (әр 2 ай сайын) жрви-мен ауырады, таза ауада сирек болады. Ауру мазасыздық, тершеңдік, бұлшықет гипотониясы байқалған кезде, 1,5 айлықта басталған. Бала психо-моторлық дамуы бойынша кешігуде
30,79 Kb. 2
оқу
Дефектология – педагогикалық ғылым саласыДефектология – педагогикалық ғылым саласы
Дефектология (лат. Defectus кемістік, грек logos сөз, ілім) педагогикалық ғылымның саласына жатады. Кемістігі бар балалардың психо-физиологиялық ерекшеліктерін, оларды тәрбиелеудің және оқытудың ерекшеліктерін зерттейді
412,06 Kb. 2
оқу
1. Понятие защитных механизмов личности было введено в психо­логию Фрейдом1. Понятие защитных механизмов личности было введено в психо­логию Фрейдом
Защитные механизмы личности определяются как средства, направленные на устранение или сведение к минимуму неприятного воздействия на индивида раз­личных негативных, травмирующих переживаний, основанных на внутренних или внешних конфликтах
18,25 Kb. 2
оқу

  1




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет