іздеу: БАТЫС
Дәріс № 8 Абай поэзиясындағы махаббат тақырыбы- Сабақтың жоспары: Абайтану пәнінің қалыптасу тарихы Абайтану пәнінің мақсаты мен міндеті
Батыс Түрік қағанаты (саяси тарихы, этникалық құрамы, мәдениеті )
- І нұсқа 1-билет Адамзат баласының Жер бетінде пайда болуы жөніндегі көзқарастар. 1867-1868жж. «Уақытша ереже»
Әйгілі Алакөл шайқасына қолбасшылық еткен батыр
- Қазақ тілінен 9 – сынып оқушыларын мемлекеттік аралық бақылауға дайындауға арналған тест жинағы
Ақылды, мирімді, сымбатты
- Сұрақтар мен тапсырмалар: «Құжат» латын тілінде қандай мағынаны білдіреді? дәлел, куә
Бата беру үшін Қыдыр атаға сөз беріледі
- Жүргізуші: Наурыз келді ал тойлаңдар жарандар Келген мына мерекеге қараңдар Шашу шашып ақ жаулықты әжелер Тойда бүгін ойнап күліп тараңдар. Ән 5 «В» сынып «Наурыз»
Беткейлік құрылымдардың қабаттық құрылысы
- Мойынның клиникалық анатомиясы Жалпы деректер
Батырлық
- Арнаулы бiлiмдендiру министрлiгi
6 сыныпта оқытылатын батырлар жыры мыналар*«Қобыланды батыр»*«Алпамыс батыр»*«Күлтегін»
- «аааааақазақ әдебиетін оқыту әдістемесі «Абай – қазақтың классикалық поэзиясының шұғылалы шыңы»
.Батыс Түрік қағанатының жер аумағын картаға белгілеңіз
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ұлттық тестілеу орталығЫ
Имандылық - ар-ұятты, сенімді медениетті әрекетің көрінісі. Адалдық, инабаттылық, ізеттілік, ізгілік — имандылықтың белгісі. Импульсивтілік -
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты
Екі мәрте Кеңес Одағының Батыры атағын алған қазақ ұшқышы
- Қазақстан тарихынан қазақ тілінде тест сұрақтары
Үш қадамды сұхбат –
- Асхат әлімов интербелсенді әдістерді жоғАРҒы оқу орындарында қолдану оқу құралы Алматы
Спорттық акробатика
- Гимнастика дене тәрбиесі жүйесінің негізі
 | Кейс. Педагогикалық (мектептік) менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық, азиялық типтерінің ерекшеліктерін көрсететін әдебиеттерді өз бетіңізше зерделеңіз Оқылған материал негізінде «Шетелдік педагогикалық менеджмент модельдері» кестесін құрастырып, оған ортақ және айрықша белгілерді анықтаңыз. Олардың салыстырмалы сипаттамасын жазбаша беріңіз 22,27 Kb.  1 | оқу |
| Рим империясының жалпы еуропаға ықпалы Бастапқыда феодалдық тәртіптер Рим империясының батыс провинцияларының құрамына кірген аумақта пайда болды, тек кейіннен олар басқа аймақтарға тарады. Варварлық және антикалық бастаулардың арақатынасына байланысты феодалдық синтездің 14,51 Kb. 1 | оқу |
| Эссе 17 ғ. Батыс Еуропа өнері. Барокко. Италия өнері Римдегі Навона алаңындағы сарайдың сейсен шіркеуі ең жақсы сәулет туындыларының бірі болып табылады. Италия, ал астанасы Рим сәулет-барокканың туған жері болып саналады 9,03 Kb. 1 | оқу |
 | Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі батыс Қазақстан облыстық білім басқармасы теректі аудандық білім беру бөлімі Білім беру мекемесінің ақысыз жалпы бастауыш, негізгі, орта білімді алуға бағытталған қызметін ұйымдастыру 2,27 Mb. 12 | оқу |
 | 5 дәріс Педагогикалық технологиялар “Технология” Технологияға В. Дальдың сөздiгiнде: “белгiлi бiр маңызды әрекетте, өнерде, шеберлiкте мақсатқа жету үшiн қолданылатын әдiс” деп анықтама берiлсе, қазiргi батыс әлеуметтану сөздiгiнде: “белгiлi әрекетте, өнерде 3,41 Mb. 1 | оқу |
 | Түрік қАҒанаты (552-603 жылдар) батыс түрік қАҒанаты (603-704 жылдар түргеш қАҒанаты Орталығы Шу өзені бойындағы Суяб қаласы болды. Жазғы ордасы Мыңбұлақта орналасты Жамбыл облысының 357,45 Kb. 5 | оқу |
| Уразова А.Қ. Батыс Қазақстан облысы, Орал қаласы А. Тайманов атындағы №34 мектеп-гимназиясы қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Сыныбы 5«А» Күні 27. 11. 2014 Тақырыбы Ақыл — тозбайтын тон, Білім –таусылмайтын кен Слайд, интерактивті тақта, электронды оқулық, маркер, постер, суреттер, рефлексия парағы, стикерлер, т б 262,9 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ мақсаты: «Бақыт», «махаббат» ұғымдарының адамгершілік құндылықтары ретіндегі мәнін ашу Міндеттері Батыс Қазақстан облысы, Казталов ауданы, Жұлдыз ауылы. «А. Хұсайынов атындағы орта жалпы білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі өзін-өзі тану пәнінің мұғалімі Бекманов Салауат Амангелдіұлының іс-тәжірибесінен Сабақ 193,84 Kb. 1 | оқу |
| A ұйықтағанда. B секіргенде. C үңгірге кіргенде. D қатты қорыққанда. E құлағанда. Ніл өзені құяды: a қызыл теңізге. B үнді мұхитына. C қара теңізге. D араб теңізіне. E жерорта теңізіне Батыс Еуропада антикалық дәуірден орта ғасырларға өту барысында сауатты адамдардың топтары кімдердің арасынан кездесті? 21 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Кіріспе Сабақтың мақсаты «Ежелгі дүние тарихы» пәнінің атқаратын рөлі мен маңызы турала айта отырып, ежелгі Египет, Оңтүстік-Батыс Азия, Үндістан, Қытай елдерінің тарихы, сонымен қоса Грекия, Рим, Хетт, Финикия, Палистина т б Сабақ 1,04 Mb. 5 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: хііі-хү ғасырлардағы Алтын Орда, Ақ Орда, Ноғай Ордасы, Моғолстан және Батыс Сібір қайталау сабақ Оқушыларды XIII -xv ғасырлардағы Қазақстанға монгол шапқыншылығы жер аумағында өмір сүрген хандықтардың мекендеген түрік тайпаларының тарихымен, мәдениетін қайталау 26,08 Kb. 1 | оқу |
| М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік Пәннің оқу әдістемелік кешені жоғары оқу орындарының пәндеріне сай және Қазақстан Республикасы білім беру мемлекеттік стандартына Алматы, 2002 типтік бағдарлама 08. 03. Бұйрық №528/ негізінде жасалынды, госо рк 001-2000 0,8 Mb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Кіріспе Сабақтың мақсаты «Ежелгі дүние тарихы» пәнінің атқаратын рөлі мен маңызы турала айта отырып, ежелгі Египет, Оңтүстік-Батыс Азия, Үндістан, Қытай елдерінің тарихы, сонымен қоса Грекия, Рим, Хетт, Финикия, Палистина т б Сабақ 1,04 Mb. 5 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Кіріспе Сабақтың мақсаты «Ежелгі дүние тарихы» пәнінің атқаратын рөлі мен маңызы турала айта отырып, ежелгі Египет, Оңтүстік-Батыс Азия, Үндістан, Қытай елдерінің тарихы, сонымен қоса Грекия, Рим, Хетт, Финикия, Палистина т б Сабақ 331,88 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Кіріспе Сабақтың мақсаты «Ежелгі дүние тарихы» пәнінің атқаратын рөлі мен маңызы турала айта отырып, ежелгі Египет, Оңтүстік-Батыс Азия, Үндістан, Қытай елдерінің тарихы, сонымен қоса Грекия, Рим, Хетт, Финикия, Палистина т б Сабақ 69,7 Kb. 1 | оқу |