307
Пайдаланылған әдебиеттер:
1.
"Перевернутый" урок: преимущества и недостатки – АнтиТренинги (antitreningi.ru)
2.
Атырау_Даулетова-Н.А..pdf (orleu-atr.kz)
3.
Әуез Бақыт. «Оқушылардың зерттеушілік мәдениетін қалыптастыру» «Химия Қазақстан мектебінде»
республикалық ғылыми-педагогикалық журналы, №4 2010жыл,51-бет
4.
К.Найманбаева. «Білім беру жүйесін модернизациялаудың теориялық негізі» «Химик анықтамалығы»
республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журналы, №3 2015жыл, 11-бет
ӘОЖ37.02
СТУДЕНТТЕРДІ ХИМИЯ ПӘНІНЕН ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАТТАУҒА
ДАЯРЛАУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІН ТАЛДАУ
Г.Б. Төлен, Қ. Қамұнұр
Әл-Фараби атындағы Қазақ
Ұлттық Университеті, Алматы қ.,Қазақстан
e-mail:
kamunur.k@mail.ru
,
gulaiym.2298@gmail.com
Аннотация.
В Законе Республики Казахстан «Об образовании» указано, что «обучающимся
является
лицо, обучающееся в
образовательной организации, реализующей образовательные программы технического и
профессионального, послесреднего и высшего образования». А итоговая аттестация студентов программ
высшего образования осуществляется в форме написания и защиты дипломной работы (проекта) или сдачи
комплексного экзамена. Основной целью итоговой аттестации является оценка компетентности бакалавров, в
том числе профессиональной подготовки, полученной ими во время
обучения в вузе, а также навыков
выпускника по поиску и сбору информации, способности проявлять лидерские качества, готовности работать в
команда. Поэтому изменения, происходящие в
процессе подготовки, направлены на повышение активности
студента, повышение уровня мотивации и ответственности за качество освоения учебной программы.
Диссертация студента - выпускная
квалификационная работа, целью которой является
закрепление и
расширение теоретических знаний, полученных по специальности. Он предполагает создание или расчет
любого технического устройства или технологии.
Кілт сөздер:
қорытынды аттестаттау, химия пәні, студенттер, дипломдық жұмыс (жоба), емтихан.
Достарыңызбен бөлісу: 
