Автоматизированная информационная система) – ақпаратты компьютерлік жинау, өңдеу, топтау, сақтау және формалды қолжетерлік түрде пайдаланушыға ұсыну жүйесі

1. 
   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат Е. С. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.
   
2. 
   Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве на уроках иностр. языка // Иностранные языки в школе, 2002 №1
   
3. 
   Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. 100 экзаменационных ответов по педагогике. // Ростов на Дону Изд. центр МартТ 2000 г.
   

4. 
   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат Е. С. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.
   
5. 
   Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве на уроках иностр. языка // Иностранные языки в школе, 2002 №1
   
6. 
   Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. 100 экзаменационных ответов по педагогике. // Ростов на Дону Изд. центр МартТ 2000 г.
   

№6 дәріс тақырыбы: Деңгейлеп оқыту технологиясы

1. Оқыту әдісі танымдылықты-оқыту іс-әрекетіне байланысты, диактикалық қүбылыстың мәндік өзара байланысы және сөздік байланысы, олардың козғалысьш өзгертілуін сапалы және бір жүйедегі таным процесі деп қарастыруға болады. Бүл оқыушылардың білім, білік және дағдыларын қалыптастырудың өдістемелік жолы мен ғылыми-практикалық тиімділігі болады. Оқыту әдістерін классификациялау, оларды белгілі бір мәтінде беліп негіздеу, класстарға бөлу, разрядқа бөлу, оқыту мақсатына байланысты түрлі авторлар мен белгілі бір тәртіпте жүзеге асырылуы, оқушылардың танымдық іс-әрекетін, оқыту пәндерінің мазмүнын, оқу процессінің логикасын, сонымен қатар басқа да үқсас жалпы ерекшеліктерін, түрлі қажетті жақтарының керсетілуі.