_____________________________________________________________________________________________
Балл қою кестесі
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1
|
В
|
1
|
|
2
|
Д
|
1
|
3
|
С
|
1
|
4
|
В
|
1
|
5
|
В
|
1
|
6
|
Аңыз бойынша Асан қайғының мінезіндегі
сыншылдық қасиеттерін анықтайды.
|
1
|
|
Өз ойын 3-4 сөйлеммен білдіреді.
|
1
|
7
|
Қарлығаның іс-әрекетіне баға береді.
|
1
|
Өз көзқарасын білдіріп, 3-4 сөйлеммен
дәлелдеп жазады.
|
1
|
8
|
Кендебайға мінездеме береді.
|
1
|
Өз көзқарасын 3-4 сөйлеммен білдіреді.
|
1
|
9
|
Орынды пікір білдіріп, дәлел келтіреді.
|
1
|
Өз көзқарасын 3-4 сөйлеммен білдіреді.
|
1
|
10
|
Ертегіге тән сипаттарды анықтайды.
|
1
|
Өз тұжырымын 3-4 сөйлеммен түйіндейді.
|
1
|
11
|
Шығармадағы автор идеясын анықтайды.
|
1
|
Жазба жұмысында Асан қайғының жерге айтқан сындарына сараптама жасалынады. Жерлердің шаруаға жайлы, жайсыз жақтарын айтқан тұстарын анықтайды,
аңыздан мысал келтіріп, дәлелдейді.
|
Мәтіннен дәлел келтіреді.
|
1
|
Аңыздағы Асан қайғының жерге айтқан
сынын сараптайды.
|
1
|
Өз көзқарасын білдіреді.
|
1
|
Жазба жұмысының көлемін сақтайды.
|
1
|
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Бөлім
|
Тақырып
|
Оқу мақсаттары
|
*Тапсырма түрлері
|
Балл
|
Түсіну және жауап беру
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас»
Ыбырай Алтынсарин
«Қыпшақ Сейітқұл»
«Атымтай Жомарт»,
«Дүние қалай етсең табылады?»
|
Т/Ж1 Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау
Т/Ж3 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен
іс-әрекеті арқылы образын ашу
Т/Ж4. Көркем шығармалар дан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу,
жатқа айту
|
Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар
|
5
|
Анализ және интерпретация
|
А/И1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама- қарсы суреттеулерді табу.
А/И3. Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау
|
Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар
|
10
|
Бағалау және салыстыру
|
Б/С3. Шығарма
дағы кейіпкерді өзіндік
құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
5
|
Жиынтық бағалауға шолу 2-тоқсандағы жиынтық бағалаудың матрицасы
Ұзақтығы: 40 минут
Түсіну және жауап беру - 5 минут Анализ және интерпретация - 15 минут Бағалау және салыстыру - 20 минут Балл саны: 20
Тапсырмалар түрлері
Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен, 11 тапсырмадан тұрады: Бірінші бөлім - түсіну және жауап беру, екіншісі - анализ және интерпретация, үшіншісі - бағалау және салыстыру дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тапсырма
|
Қамтылатын мақсаттар
|
Тапсырмалар түрлері
|
*Тапсырмалар сипаттамасы
|
*Орындау уақыты, мин
|
Балл
|
1-5
|
Т/Ж1 Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау
Т/Ж3 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
Т/Ж4. Көркем шығармалар дан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа
айту
|
Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары
негізінде берілген сұрақтарға жауап береді.
|
5
|
5
|
6-10
|
А/И1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу
А/И3. Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары ның (теңеу, эпитет, ауыспалы
мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау
|
Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар
|
Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. Жауаптар 3-4 сөйлемнен тұруы қажет.
|
15
|
10
|
|
11
|
Б/С3. Шығарма
дағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Берілген тақырыпқа 70-80 сөз көлемінде өз көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады.
|
20
|
5
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
