«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»

835 
835 
Учебные программы, использующиеся в них, являются стандартизированными и 
взаимосвязанными. 
В настоящее время в процессе обучения преобладают абстрактные дисциплины. Важно 
также, чтобы люди умели учиться сами, порождая новые и порой весьма специфические 
формы знаний. 
Наш колледж готовит специалистов по техническим специальностям, необходимые 
производству, такие как электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования, 
электрогазосварщик, мастеров строительства и эксплуатаций зданий и сооружений и 
машинистов крана. Большое внимание уделяется трудоустройству наших студентов, так как 
практика проходит в меднорудных компаниях. По окончании практики студенты 
направляются на производство и трудоустраиваются. В основном в техническом колледже 
большое внимание уделяется на культурное и физическое воспитание. Как преподаватели
физической культуры мы стараемся привлечь и заинтересовать ребят к спорту. Поэтому 
проводим различные спортивные мероприятия с участием своих студентов в сотрудничестве 
с другими учебными заведениями города.
Будущее нашего поколения в наших руках. Здоровый образ жизни - главный приоритет 
воспитания наших студентов. 
XXI век стал переломным в развитии системы образования. Изменились цели 
образования, существенно возросло количество людей, имеющих высшее образование, 
научные звания. 
Проблемы развития современной системы образования. 
На протяжении всей истории цивилизации отчетливо проявляется устойчивая тенденция 
к усилению роли образования и науки в развитии общества. И это закономерно - человек 
непрерывно ускоряет процесс обновления информации. Стремительный рост научно-
технического прогресса, интеграция РК в мировое сообщество, появление новых 
информационных технологий предъявляют все более высокие требования к системе 
технического и профессионального образования. Образование становится приоритетным 
направлением социально-экономического развития регионов. 
Главной задачей казахстанской образовательной политики называет обеспечение 
высокого качества образования. 
Однако растущий спрос на услуги технического и профессионального образования 
сталкивается в современном обществе с ограниченным предложением. Образование служит: 
1) социализации, т.е. перманентной передаче новым поколениям норм и ценностей общества;
2) подготовке и переподготовке к профессиональной деятельности;
3) инструментом воспроизводства социального неравенства и каналом социальной 
мобильности. 
Подоспеют вовремя воспитанные гении, таланты или хотя бы просто способности. Можно 
добавить: чем больше будет таких талантливых людей, тем скорее придется отказываться от 
изживших себя форм производства и управления. 
В настоящее время Казахстан признан мировым сообществом как государство с 
рыночной экономикой. 
За короткий исторический период обретения независимости Казахстан сделал прорыв в 
экономике, интернируясь в мировую цивилизацию, используя новые прогрессивные 
технологии. Определены перспективы социально-экономического развития страны. В этом 
контексте возрастает роль и значение современной системы образования, человеческого 
капитала как критериев уровня общественного развития, составляющих основу нового 
уровня жизни общества и являющихся важнейшими факторами, базой экономической мощи 
и национальной безопасности страны. В свою очередь, преобразования в системе 
общественных отношений оказывают влияние на образование, требуют от него мобильности 
и адекватного ответа на реалии нового исторического этапа и должны соответствовать 
потребностям развития экономики в целом. 

836 
836 
Обучение в колледже не дает студенту четко выраженной позитивной мотивации к 
выбору жизненного пути, интересов и перспектив. Только 30% старшеклассников осознанно 
выбирают профессиональную деятельность, соответствующую их способностям. 
Следовательно 70% старшеклассников обладают низкой самооценкой и не подготовлены к 
самостоятельности в жизни. Кроме того и результаты тестирования выпускников 
общеобразовательных школ свидетельствуют об устойчивой тенденции снижения качества 
образования. Начальное и среднее профессиональное образование не в полной мере 
удовлетворяет потребности личности, общества и не могут решить проблему подготовки 
кадров.
Однако этого недостаточно для коренного изменения состояния системы образования. 
Наблюдается явное отставание образовательной системы от потребностей рыночной 
экономики; несоответствие материально-технической базы, учебно-лабораторного 
оборудования, учебной и методической литературы современным требованиям; отсутствие 
мотивации в обеспечении высокого качества образования в системе подготовки кадров, 
отток кадров, снижение материального стимулирования педагогического труда. 
Сложившаяся ситуация в области образования свидетельствует о необходимости 
системности в преодолении негативных явлений, кардинальных структурных 
преобразований, обновления содержания образования и совершенствования качества 
подготовки специалистов в соответствии с современными социально-экономическими и 
политическими условиями развития республики и прогрессивным опытом высокоразвитых 
стран.
Глобализация мировой экономики стала объективной реальностью. Особенно ярко это 
проявляется в европейских странах. В структуре экономики Европейского Союза 
наблюдается увеличение наукоемких отраслей, которые оказывают влияние на потребность 
рынка труда, требующего притока высококвалифицированных специалистов. Поэтому 
национальная система образования не может развиваться без интеграции в мировое 
образовательное пространство. 
Президент РК Нурсултан Назарбаев в своем выступлении «Стратегия вхождения 
Казахстана в число 30-ти конкурентоспособных стран мира» определил одним из наиболее 
главных направлений дальнейшую модернизацию социальной сферы, развитие системы 
современного образования и подготовку высококвалифицированных кадров
. 
По его мнению, 
за последние годы в республике произошли заметные изменения. О приверженности 
отечественных вузов общепринятым принципам университетского образования 
свидетельствует факт подписания нашими вузами хартии университетов. Как известно, на 
сегодня 18 вузов Казахстана подписали данную Хартию. С 2007 года ведется 
целенаправленная работа по внедрению программы двух дипломного образования. По 
международной программе «Болашак», которая инициирована Главой государства, ежегодно 
3000 студентов обучается за рубежом. Однако на сегодняшний день желающих получить 
зарубежное образование много. Проводимый в вузах эксперимент по кредитной системе 
обучения, который получил положительную оценку у общественности. Оценка качества 
образования носит открытый характер. В Казахстане создана национальная система 
аккредитации, учитывающая международные стандарты. 
Улучшение экономической ситуации страны в начале нового столетия в целом 
позитивно отразилось на системе образования: возобновилось строительство новых школ; 
стали выделяться средства на укрепление материально-технической базы организаций 
образования. 
Сложившаяся ситуация в области образования свидетельствует о необходимости 
системности в преодолении негативных явлений содержания образования и 
совершенствования качества подготовки специалистов в соответствии с современными 
социально-экономическими и политическими условиями развития республики и 
прогрессивным опытом высокоразвитых стран. Проводятся меры по модернизации системы 
высшего образования. 

837 
837 
Вопросы обеспечения трудовой занятости молодежи – это вопросы будущего . Сегодня 
расмотрены несколько вариантов решения проблем трудоустройсва среди молодежи. 

жүктеу/скачать 13,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: