ОЙТҮРТКІ Бірнеше жыл бұрын
The Times Education Supplement басылымы жетістікке жет-
кен танымал адамдармен сұхбаттасып, «Менің ең жақсы мұғалімім» сериясын
жүргізді. Мысалы, Олимпиада велосипедшісі Брэдли Уиггинс өз арманына шы-
найы қызығушылық танытқан «қабағы қатулы, бұрынғы әскери» ұстазын есіне
алды (Frankel, 2010). Сіздің ең жақсы мұғаліміңіз кім және оның басқалардан
ерекшелігі қандай еді?
Бақылау Соңғы жылдары күшті қоғамдық қолдаудың арқасында сыныпты
бақылауды бағалау мақсатында пайдаланудың күрт өскені байқалады.
2011 жылы Майкл Гоув Ұлттық көшбасшылық колледжінде мұғалім
-
дерге сабақты бақылауда ештеңеден қорқудың қажеті жоқ екенін ай
-
тып, өзіне сенімді орындаушылар басқа мамандардан жақсы әдістерді
үйреніп қана қоймай, өз қолынан не келетінін көрсету мүмкіндігін де
пайдалана алады деді (www.gov.uk/government/speeches/michael-gove-
on-the-moral-purpose-of-school-reform).
Тікелей бақылау әдетте оқу мен оқыту сапасын бағалаудың маңыз
-
ды жолы болып саналады. Оған жиналыстарды, сабақтан тыс жұмыс
-
тарды және мәдени іс-шараларды, жеке және әлеуметтік дамытуды
