10. Түзету коэффициентін аныңтау және оқумен байланысты математикалық- статистикалык әдіс: а) түзетпелі талдау;
б) деректі талдау;
в) контент-талдау;
г) сыртқы сараптау, бағалау эдісі.
11. Білім алу заңдылықтарының мазмұнын механизмін, құрылымын, принципі мен
технологиясын жаңа білім жаңалықтарын ашуға, қолдануға бағытталған процесс жәнеғылыми жұмыстардың нәтижесі: а) қолданбалы;
б) бақылау;
в) педагогикалың зерттеу;
г) ғылыми талдамалар.
12. Педагогика нәтижесі жөніндегі теориялық, тэжірибелік жетістіктердіқорытындылайтын және болжамдық негіздегі педагогикалық жүйенің даму модельдерінұсынатын жинақталған тұжырымдамалар: а) қолданбалы;
б) іргелі;
в) талдамалар;
г) психологиялық-педагогикалық.
13.Бұл педагогикалық үдерістің жеке жақтарын тереңдете оқуға, көпқырлыпедагогикалық тәжірибенің заңдылықтарын ашуға бағытталған жұмыстар: а) іргелі;
б) колданбалы;
в) эмпириялық;
г) теориялық.
20.Дамудың қозғаушы күші: а) қарама-қайшылық;
б) зерттеу нысаны;
в) зерттеу пәні;
г) зерттеу көздері.
21.Зерттеудің тұжырымды негізгі немесе айқын ұстанымы: а) зерттеу көздері;
б) жетекші идея;
в) қарама-қайшылық;
г) болжам.
22.Алғашқы алынған нәтижелер, бұрын басқалар зерттемеген және қабылдамаған: а) ғылыми жаңалық;
б) нысаналы және тәжірибеде қолдану қолайлылығы;
в) зерттеу әдістері;
г) зерттеу процедурасы.
23. Әр түрлі ғылыми-зерттеудің қорытынды кезеңі: а) зерттеу нәтижелерін іс-тәжірибеге енгізу және апробациялау;
б) жетекші идея;
в) теориялық негіздер;
г) қорытындылар мен ұсыныстар.
