Білім беру бағдарламасы бойынша магистр дәрежесі
Химияны оқытуда қашықтан оқыту әдісін қолдану мүмкіндіктері
жүктеу/скачать 8,29 Mb.
|
Мақсат Н.Т. Жаңартылғын бағдарлама негізінде химияны оқытуда қашықтықтан білім беру технологиясын қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктерін зерттеу
| 1.2 Химияны оқытуда қашықтан оқыту әдісін қолдану мүмкіндіктері
Заманауи жоғары технологиялар әлемінде мұғалім мен оқушы компьютерлік технологиялар мен Интернетті пайдалана отырып өзара әрекеттесетін қашықтықтан білім беру феномені барған сайын танымал болуда. Көбінесе бұл білім беру форматы қосымша білім беруде, ең алдымен көптеген тілдік мектептер мен курстарда кездеседі. Бұл білім беру әдісінің жалпы артықшылықтары айқын: 1) Білім алушының қажеттіліктерін, оның бос емес және бос уақытын ескеретін икемді кесте құру мүмкіндігі. 2) Мұғалім таңдауына шектеу қойылмайды: білім алушы кез келген оқу орталығының, басқа қаланың немесе елдің мұғалімімен бірге оқу мүмкіндігіне ие. 3) Интерактивті технологияларды қолдану оқу үдерісін әртараптандыруға мүмкіндік береді. Жалпы кемшіліктерге мұғалім мен оқушының жеке қарым-қатынасының болмауы, сондай-ақ оқушылардың өздері арасында мұндай байланыстың болмауы жатады [17]. Өкінішке орай, мектеп жүйесіндегі қашықтықтан оқыту технологиялары өзінің кейбір артықшылықтарын жоғалтуда: мұғалім мен сабақ кестесін таңдау мүмкіндіктері дәстүрлі мектептегідей. Оның үстіне, бұл технологияларды мектеп жүйесіне енгізу артықшылықтарды білуден гөрі қажеттілікке байланысты. Осылайша, қашықтан оқыту схемасы оқушының кәдімгі жалпы білім беретін мектепке баруы қиын болған жағдайларда (мысалы, медициналық себептер бойынша немесе оқушының тұрғылықты жері мен оқу орнының арасында айтарлықтай қашықтық болған жағдайда) белсенді түрде қолданылады). Мұндай жағдайларда білім алушының жұмыс орнын тікелей оның үйінде жабдықтау (дербес компьютер, жұмыс үстелі, ноутбук немесе планшет қажет) және коммуникаторлық бағдарламаларды пайдалана отырып, бейне немесе аудиоконференция режимінде сабақтарды өткізу ұсынылады, олардың ең көп таралған түрі Skype (Skype) болып табылады [18]. Химияны қашықтан оқыту дәстүрлі сияқты эксперименттер мен әртүрлі көлемді құралдарсыз (мысалы, заттардың кристалдық торларының шарикті және таяқша үлгілері) демонстрациясыз мүмкін емес. Осыған байланысты қашықтықтан оқыту нұсқасының бірқатар артықшылықтары бар [19]. Біріншіден, медиатехнологияларды пайдалана отырып, мұғалім қауіпті (жарылғыш немесе улы) заттармен эксперименттерді, оқушылармен сабақта қауіпсіздік үшін қолайсыз әсерлі эксперименттерді көрсетуге тамаша мүмкіндік алады. Мұндай интерактивті демонстрациялар сыныпта оқытудың дәстүрлі схемасында да мүмкін болады, егер ол тиісті құрал-жабдықтармен (мультимедиялық проектор және т.б.) жабдықталған болса да, қашықтан оқытуда қолданылатын дербес компьютерлерде материалды ойнату сапасы жоғары. әлдеқайда жоғары. Сонымен қатар, білім алушы тәжірибенің қандай да бір бөлшектерін бірінші рет қарастыру мүмкін болмаған жағдайда қайталау, кері айналдыру және т.б. Ұнайтын эксперименттерді бірнеше рет көруге болады, әлеуметтік желілерде және блогтарда достармен бейне файлдармен бөлісе алады және оларды талқылауға қатыса алады. Мұндай қоғамдық белсенділік оқушылардың әлеуметтік бейімделуімен қатар материалды меңгеруіне де оң әсерін тигізеді. Екіншіден, демонстрациялық тәжірибелер ұзақ уақытқа созылуы мүмкін, ол сабақтың уақыт шеңберінен әлдеқайда асып түседі. Мысалы, кристалдану тәжірибесі («кристалдық бақ» деп аталатын) кристалдардың баяу өсу қарқынына байланысты бірнеше күнге созылады. Веб-камера көмегімен білім алушы Интернетте эксперименттің ағынды трансляциясын ұйымдастыра алады. Бұл білім алушыларға эксперименттің орындалу барысын мезгіл-мезгіл компьютерде бірнеше пернені басу арқылы тексеруге мүмкіндік береді. Үшіншіден, интерактивті оқу құралдары мен үлгілері қашықтықтан оқыту формасының білім алушыға жеке тұлғаның жеке психологиялық ерекшеліктерін тиімді ескере отырып, талқыланатын мәселеге тереңірек үңілуге мүмкіндік береді. Кәдімгі сыныпта мұндай құралдарды ұжымдық пайдаланудан айырмашылығы, мұнда шын мәнінде жеке оқыту бар, одан туындайтын барлық артықшылықтар осы. Әрбір білім алушы басқа білім алушылардан толығымен тәуелсіз, мұндай нұсқаулықтармен (кез келген өзгертулер енгізу, шарттарды орнату және т.б.), оның түйіндерінде орналасқан құрылымдық бірліктердің түрлері (атомдар, молекулалар немесе иондар), байланыс ұзындығы және басқа параметрлермен жұмыс істеу мүмкіндігіне ие, және әр өзгерту сайын үлгі жаңа пішінге ие болады. Қолда бар үлгілердің аздығын, оқушылар санының көптігін және уақыттың қатаң шектеуін ескере отырып, мұндай жұмысты қарапайым сыныпта орындау мүмкін емес. Химик-мұғалімнің қашықтықтан оқытудың дәстүрлі оқыту нысанындағы әріптестерімен салыстырғанда сабақта интерактивті контентті пайдалану мүмкіндіктері әлдеқайда көп [20]. Сандық білім беру ресурстарының бірыңғай жинағына қосымшадан (ЦОР, school-collection.edu.ru) басқа, артықшылықтардан басқа, бірқатар кемшіліктерге ие, бұл, ең алдымен, youtube.com пайдалану. Сонымен, «химия» сұранысы үшін бұл қызмет 120 мыңнан астам бейнені, ал «химиялық эксперименттер» сұранысы үшін шамамен 25 мың бейнені береді. Мұндай сервистерді пайдалана отырып, бейнематериалдарды көрсетудің ерекшелігі оқушының компьютерлік бағдарламалық құралына техникалық талаптардың жоқтығы – интернет-браузердің болуы жеткілікті. Осылайша, стандартты емес кодектер (деректерді түрлендіргіштер) арқылы бейнефайлдарды танымау мәселесі жойылды. Бейне ағынының тағы бір артықшылығы - файлды білім алушының компьютерінің сақтау ортасына алдын ала жүктеуге кететін уақыттың болмауы [21]. Қашықтықтан білім беру схемасындағы тақтаның аналогы flockdraw.com, twiddla.com, scribblar.com, scriblink.com және т.б. сияқты онлайн тақта қызметтері болып табылады. Әрине, бұл қызметтердің қарапайым сыныпта түбегейлі қол жетімсіз бірқатар артықшылықтары бар, мысалы, графикалық файлға жазылғанды сақтау. Қашықтықтан білім беру үшін маңыздылығын асыра бағалауға болатын қызмет Google (google.com) қолданбаларының жиынтығы болып табылады, мысалы, Docs (docs.google.com) және Drive (drive.google.com). Google Docs кез келген түрдегі (мәтін, кестелер, графика) бірлесіп өңделген құжаттарды сақтауға мүмкіндік береді. Мұндай құжаттарға Интернетке кіру мүмкіндігі бар кез келген компьютерден оңай қол жеткізуге болады. Бұл қызметті пайдалана отырып, жұмыс жазбаларын, бақылау әрекеттері үшін жазу кітапшаларын және т.б. сақтай алады, сонымен қатар оны жоғарыда аталған онлайн тақталар ретінде пайдалана алады. Google Drive қолданбасы кез келген түрдегі ақпаратты (мысалы, оқушы жіберген жұмыс) Google бұлты деп аталатын жерде сақтауға мүмкіндік береді. Жоғарыда аталған қызметтердің барлығы тегін және жалпыға қолжетімді [22]. Осылайша, бірқатар кемшіліктерге қарамастан, олардың негізгісі «мұғалім-оқушы» жеке қарым-қатынасының болмауы. Химия курсында қашықтықтан оқытудың әсерлі артықшылықтары бар, олардың көпшілігіне дәстүрлі оқыту формасымен қол жеткізу мүмкін емес. Қашықтықтан технологияларды қолдану көбінесе сараланған педагогиканың барлық принциптеріне жауап беретін тереңірек пәндік және метапәндік білім алуға мүмкіндік береді. жүктеу/скачать 8,29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|