Тест на выявление детских страхов А.И. Захарова и М.Панфиловой «Страхи в домиках»
Данная методика разработана и апробирована российскими специалистами-психологами Александром Ивановичем Захаровым и Мариной Александровной Панфиловой.
Цель: диагностика, выявление и уточнение преобладающих видов страхов у детей старше 3-х лет.
Применение методики обусловлено потребностью выяснения всего спектра страхов, которым подвержен ребенок, перед непосредственным проведением коррекции данного состояния психологом.
Обычно данный тест используется в том случае, если ребенок еще плохо рисует или не любит рисовать.
Инструкция по проведению: Психолог рисует контуры двух домов (на одном или на двух листах): черного и красного цвета. Инструкция для ребенка: «В черном домике живут страшные страхи, а в красном - не страшны. Помоги мне расселить страхи из списка по домикам». (Список страхов можно скачать внизу материала) (психолог называет по очереди страхи). Записывать нужно те страхи, которые ребенок поселил в черный домик.
У старших детей необходимо спросить: «Скажи, ты боишься или не боишься ...».
Беседу с исследуемым специалист проводит неторопливо и обстоятельно, перечисляя страхи по порядку и ожидая только ответа «да» – «нет» или «боюсь» - «не боюсь».
Особенности проведения тестирования.
Избегая непроизвольного внушения страхов частым повторением вопроса о боязни страхов. При стереотипном отрицании всех страхов просят давать развернутые ответы типа «не боюсь темноты», а не «нет» или «да».
Психолог при проведении теста находится рядом с ребенком, а не напротив.
Необходимо периодически подбадривать испытуемого и хвалить за то, что он говорит все как есть, правду.
После выполнения задания ребенку предлагается закрыть черный дом на замок (нарисовать его), а ключ - выбросить. Данное действие необходимо для того, чтобы успокоить актуализированные детские страхи.
Тест «Кактус»
Автором данной проективной методики «Кактус» является российский практический психолог Марина Панфилова
Цель проведения дигностики: всестороннее исследование эмоционально-личностной сферы ребенка, а также выявление наличия агрессии, ее направленности и интенсивности.
Данная графическая методика исследования предназначена для работы с детьми старше 3 лет.
Материалы: лист бумаги форматом А4, простой карандаш, цветные карандаши.
Процедура проведения тестирования. Психолог: «Нарисуй кактус на листе бумаги, так, как ты его себе представляешь!»
Время выполнения работы исследуемого не ограничивается, дополнительные вопросы и объяснения не допускаются.
После выполнения рисунка, ребенку задают вопросы из предложенного ниже перечня, ответы на которые помогут уточнить интерпретацию теста.
Вопросы:
1. Этот кактус домашний или дикий?
2. Этот кактус сильно колется? Его можно потрогать?
3. Кактусу нравиться, когда за ним ухаживают, поливают, удобряют?
4. Кактус растет один или с каким-нибудь растением по соседству? Если растет по соседству, то, какое это растение?
5. Когда кактус подрастет, то, как он изменится (иголки, объем, отростки)?
