Д. Н. Исаев Психиатрия детского возраста Психопатология развития
жүктеу/скачать 1,71 Mb. Pdf көрінісі
|
psikh detskogo vozrasta
21-24 мат ондеу, 2 тест, 2, 2сын, матем, казак т 2кл, байланыстар, bioorganic-chemistry-p2-M, 18.08.2022-biohimiya-2-b-lim-okonchat.-variant-1, Қоғам және мәдениет (копия)
| 10
Предисловие В процессе подробного анализа эмоциональных стрессов (психогенных воздействий) раскрыты значение и механизм действия таких социальных факторов, как трудные жиз- ненные обстоятельства. Все изложенное в учебнике должно привести будущего специалиста к мысли о при- оритете психопрофилактики перед коррекционной и психотерапевтической работой. Осоз- нание этого поможет специалисту уделять больше внимания первичной профилактике, т. е. предупреждению возникновения нервно-психических расстройств и патологических состояний, вторичной профилактике (предупреждению обострений уже имеющихся рас- стройств) и третичной профилактике (появлению новых болезней у инвалидов). Современный характер предлагаемого учебника определяется тем, что его клиническая часть структурирована на основе Международной классификации болезней 10-го пересмо- тра (1992 г.). В то же время не игнорируются и традиционные нозологические представле- ния ученых о систематике психических болезней. С целью ознакомления студентов с детской психиатрией как наукой, которая играет большую роль в диагностике, индивидуализации коррекционной работы, реабилитации психических больных и абилитации имеющих отклонения в развитии детей, излагаются ее история и связи с другими науками. Нозологическое направление, классификация психических состояний и заболеваний, а также анализ этиологических факторов позволят учащимся лучше понять суть психопа- тологии. Расширению знаний о применяемых в психиатрии методических приемах и использо- вании их в психолого-педагогической работе будут способствовать представленные методы обследования детей с отклонениями в развитии и больных с психическими расстройствами. Разделы учебника, посвященные описанию симптомов, синдромов, патологических со- стояний и заболеваний, иллюстрированы выдержками из истории болезни, что облегча- ет возможность студентам получить практические навыки по своевременному выявлению первых признаков психических расстройств. Каждый раздел учебника сопровождается тестами или вопросами для самостоятельной проработки усвоенного материала, а также литературой, которая может оказаться полез- ной не только для студентов, но и для уже завершивших образование специалистов. В заключение следует сказать, что учебник профессора Д. Н. Исаева, преподающего в высших учебных заведениях более полувека, восполняет давно существующий недостаток учебных пособий по психопатологии и психиатрии для психологов и педагогов. В связи с указанными достоинствами он может быть рекомендован для использования в учебном процессе при преподавании психопатологии детского возраста не только будущим клини- ческим, специальным психологам и специальным педагогам, но и другим специалистам педагогических вузов, социальных факультетов, которые будут работать с детьми, имею- щими ограниченные возможности здоровья и жизнедеятельности. Учебник будет также полезен педиатрам, детским неврологам и психиатрам, нейро- физиологам и нейропсихологам, а также всем, кто по роду своей деятельности имеет дело с больным ребенком. Л. М. Шипицына ректор Института специальной педагогики и психологии, заведующая кафедрой специальной психологии Санкт-Петербургского государственного университета, доктор биологических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации |