58. Жалпытеориялық зерттеу әдісіне А) талдау, синтездеу, салыстыру
В) сауалнама, интервью, рейтинг
С) ранжирование, шкалирование, корреляция
Д) социометриялық, тест, тренинг
59. Әлеуметтік зерттеу әдісіне А) талдау, синтездеу, салыстыру
В) сауалнама, интервью, рейтинг
С) ранжирование, шкалирование, корреляция
Д) социометриялық, тест, тренинг
60. Теориялық зерттеу әдісіне А) талдау, синтездеу, салыстыру
В) сауалнама, интервью, рейтинг
С) ранжирование, шкалирование, корреляция
Д) социометриялық, тест, тренинг
61. Салыстырмалы тарихи талдау әдісі А) зерттеліп отырған обьектіні бөлек зерттеу үшін құрамды бөліктерге бөліп қарау
В) проблеманың себеп-салдарын тергеу
С) зерттелетін процесс және құбылыстың кесте, сурет, сызба арқылы берілуі
Д) әдебиетпен танысу, ғылыми ұғымдарды біліп,өзінің көзқарасын білдіру салыстыру
62. Аксиоматикалық әдіс А) зерттеліп отырған обьектіні бөлек зерттеу үшін құрамды бөліктерге бөліп қарау
В) ғылыми теорияның құрылу амалы
С) біріктіру,біртұтас етіп қарау үшін зерттеу обьектісінің бөліктерін біріктіру
Д) әдебиетпен танысу, ғылыми ұғымдарды біліп,өзінің көзқарасын білдіру салыстыру
63. Ұқсастыру әдісі А) заттар мен құбылыстарды жалпылығын айқындау
В) басқа бip объектімен ұқсас объектімен алмастыру әдісі
С) талдап қорыту және жекелеп бөлу
Д) теория және практиканы жалпылау
64. Қандай жағдайда бақылау тиімді болады? А) жоспары белгілері
В) сұрақтары белгілері
С) көрнекілігі белгілері
Д) оқу әркеті белгілері
65. Бақылаудың уакытына қарай бөлінуi? А) үздіксіз, үздік-үздік, монографиялық
В) тікелей, жанама, ашық, жабық
С) жеке, жалпы, топтық
Д) жыл бойына жүргізілуі
66. Жанама бақылап зерттеу А) оқу-тәрбие процесіне тікелей басшылық жасайды
В) зерттеуші зерттелушілердің өміріне тікелей араласады
С) жеке балалармен жүргізіледі
Д) зерттеушінің бағдарламасымен бipгe жұмыс істейтін өкілі
