Хронологическая таблица Галенчук Н. В. Основоположники теории и социальной педагогики



бет3/14
Дата28.02.2023
өлшемі43,59 Kb.
#170525
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Байланысты:
hronologicheskaya tablica osnovopolozhniki soc.pedagogiki

6

Мишель Монтень

1533-1592г

французский философ-скептик, писатель-гуманист и просветитель эпохи Возрождения
«Опыты»

Подвергая сомнению различные обычаи и взгляды современного ему общества, отрицая веру в сверхъестественное, Монтень тем самым выступал против феодализма и его идеологической опоры - католической церкви. Воспитание, по Монтеню, должно способствовать развитию всех сторон личности ребенка, теоретическое образование должно дополняться физическими упражнениями, выработкой эстетического вкуса, воспитанием высоких нравственных качеств.

7

Ян
Амос
Коменский

1592-1670г
Чехия



Мыслитель гуманист, педагог
«Великая дидактика», «Мир чув­ственных вещей в картинках», «Открытая дверь языков и всех наук», « Материнская школа» и др.

Основоположник научной педагогики
Впервые обосновал идею всеобщего обучения на родном языке, единой школы; раз­работал возрастную периодизацию, дал научное и теоретическое обоснование дидактических принципов и правил классно-урочной системы.

8

Джон Локк

1632-1704г, Англия

Философ 17 века
Основные труды: «Опыт о челове­ческом разуме», «Мысли о воспитании».

Автор теории «чистой доски». Разработал концеп­цию воспитания джентльмена.

9

Жан Жак Руссо

1712-1778г
Франция

Философ теоретик
«Эмиль, или о воспитании»
-Открыл школу для крестьянских детей

Основоположник теории свободного и естественного воспитания.
«Возрастная периодизация по Руссо»
До 2-х лет
-детская от 2 до 12
-от 12 до 15



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет