Игровое моделирование как средство подготовки будущих педагогов к разрешению конфликтов в классном коллективе



Pdf көрінісі
бет3/32
Дата08.10.2024
өлшемі1,68 Mb.
#205866
түріРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32
Байланысты:
123Kharitonova

Актуальность
исследования на социально-педагогическом уровне 
обусловлена социальным заказом общества и потребностями рынка труда в 
сфере образования, а также противоречием между ориентацией современного 
профессионально-педагогического 
образования 
на 
предметно-
содержательный результат подготовки будущего педагога.
На 
научно-теоретическом 
уровне 
актуальность 
исследования 
определяется необходимостью поиска научно-методологических подходов 
подготовки 
специалиста, 
готового 
к 
дальнейшей 
успешной 
профессиональной педагогической деятельности, а также расхождениями во 
взглядах, подходах и позициях относительного игрового моделирования, 
существующих в современной педагогической науке. С одной стороны, ряд 
исследователей трактуют игровое моделирование как процесс извлечения 
учебной информации, обеспечивающий усвоение знаний, другие - как 
процесс извлечения смысла бытия, третьи - как процесс приобщения к 
профессиональной 
культуре 
посредством 
проигрывания 
различных 
ситуаций. 
На научно-методическом уровне актуальность исследования связана с 
необходимостью рассмотрения методических вопросов обучения студентов; 
выявления 
педагогических 
условий, 
способствующих 
эффективной 
подготовке студентов к дальнейшей профессиональной педагогической 
деятельности. 
В связи с этим изучение игрового моделирования получает особую 
научно-теоретическую значимость.
Педагог должен уметь не только обучать, но и владеть определенным 
видом профессиональной деятельности, а в необходимых случаях 


5
осуществлять ее. При реализации деятельности педагога происходит не 
процесс 
простого 
усвоения 
«предмета», 
а 
процесс 
овладения 
специальностью. Обучающийся (студент, будущий педагог) педагогического 
учебного заведения включен в свою будущую профессию. В процессе 
обучения осуществляется подготовка к профессиональной деятельности. В 
данном процессе происходит целостное становление личности, ее 
образование, социализация и профессионализация.
В настоящее время в специальной литературе представлено широкое 
многообразие 
игр: 
организационно-деятельностные; 
организационно- 
обучающие; деловые и учебно-деловые; ролевые; имитационные и др. Игры 
в процессе обучения могут помочь в создании принципиально новых 
педагогических систем, поскольку не только развивают способность к 
сотрудничеству и самоопределению, но и обеспечивают личностную 
самоорганизацию 
и 
способы 
заинтересованного 
осуществления 
деятельности. 
На основании анализа психолого-педагогической литературы, поиска 
средств преодоления названных нами противоречий была сформулирована 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет