Использование цифровых образовательных ресурсов в формировании представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста
жүктеу/скачать 0,57 Mb. Pdf көрінісі
|
74PDMN617
9-сынып 12.04, Документ Microsoft Word, Ой түбінде жатқан сөз.docx Мырзагелді Кемел, Алғашқы көмек көрсету ережесі, Бакунина Презентация, юсуф, Калмакан Абдыкадыров
| 2017, Том 5, номер 6
(499) 755 50 99 ISSN 2309-4265 https://mir-nauki.com Страница 7 из 8 74PDMN617 Издательство «Мир науки» \ Publishing company «World of science» http://izd-mn.com Предложенные рекомендации необходимо учитывать педагогам при планировании занятий с использованием ЦОР в формировании представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста. Таким образом, в работе с детьми старшего дошкольного возраста целесообразно использовать дополнительную программу по формированию у них представлений об окружающем мире «Путешествовать и познавать мир», которая способствует значительному расширению кругозора детей о элементарных географических представлениях, стимулирует активность дошкольников в получении сведений энциклопедического характера, а так же обогащает представления современного ребенка о цифровых образовательных ресурсах, тем самым формируя психологическую готовность к жизни в информатизированном обществе. ЛИТЕРАТУРА 1. Истоки: Комплексная образовательная программа дошкольного образования / Науч. рук. Л. А. Парамонова. – 5-е изд. перераб. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 192 с. 2. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2016. – 352 с. 3. Корнеева, А. Виртуальная экскурсия как форма обучения в начальной школе [Текст] / А. Корнеева, Л. А. Милованова // Наука XXI века: взгляд в будущее: материалы Всерос. заоч. студен. науч.-практ. конф. – Шадринск: ШГПИ, 2013. – С. 104-106. 4. Марич Е. М. Внедрение новых форм организации воспитательно- образовательного процесса с применением информационно-коммуникационных технологий в дошкольных организациях [Текст] / Е. М. Марич – М.: ООО «Интелин», 2014. – 132 с. 5. Новоселова, Ю. Г. Информационно-коммуникационные технологии в работе воспитателя [Текст] / Ю. Г. Новоселова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2015. – N 8. – С. 6-16. 6. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014. – 368 с. 7. Плащенко О. И. Информационные технологии в образовании: Учебно- методическое пособие. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. Гос ун-та, 2013. – 227 с. 8. Полуэктова, И. В. Внедрение ИКТ в воспитательно-образовательный процесс ДОО [Текст] / И. В. Полуэктова, О. Н. Новикова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2014. – № 4. – С. 6-13. 9. Примерная основная образовательная программа дошкольного [Электронный ресурс] – режим доступа образования – http://www.firo.ru/wp- content/uploads/2014/02/POOP_DO.pdf. 10. Создание цифрового образовательного ресурса «Календарь природы» для детей дошкольного возраста с помощью ИКТ // Дошкольное воспитание. – № 4. – М.: ООО Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2016/ – http://elibrary.ru/item.asp?id=25609165. 11. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Письма и приказы Минобрнауки. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 96 с. (Правовая библиотека образования). |