Электрондық әдістемелік кешендерді пайдаланудың тиімді жолдары

Оқу үрдісінде теориялық және әдістемелік білімді ұдайы толықтырып үздіксіз іздену-бүгінгі ақпараттық қоғамның басты талаптарының бірі. Соның ішінде электронды оқулықты білім беру үрдісінде пайдалану. Электронды оқулық-комплексті емес біртұтас, дидактикалық, әдістемелік, интерактивті бағдарламалық жүйе. Электронды оқулықты сабақта пайдалану кезінде оқушылар бұрын алған білімдерін кеңейтіп, өз бетімен шығармашылық тапсырмалар орындайды.

• 
  дайындық деңгейіне байланысты студенттің қажеттіліктеріне сәйкес интеллектуалдық мүмкіншіліктерімен және амбицияларымен
  адаптацияны жібереді.
  
• 
  көптеген түрлендірулерден және есептеулерден босатады, есептің мәніне шоғырланып, есептер шығару және мысалдар қарастыру;
  
• 
  жұмыстың барлық кезеңдеріне байланысты өзін-өзі тексеру үшін кең мүмкіншіліктер туғызады;
  
• 
  жұмысты ұқыпты және көрнекі түрде безендіріп, мұғалімге файл түрінде өткізуге мүмкіндік туғызады.
  

• 
  компьютердің көмегімен көптеген есептер шығаруға, алынған шешімдерді анализдеуге кететін уақытты босатады;
  
• 
  мұғалімге сабақты компьютерде өздік жұмыс ретінде өткізуге
  мүмкіндік туғызады;
  
• 
  мұғалімге компьютердің көмегімен оқитындардың білім деңгейін бақылауға, бақылау жұмысының қиындық деңгейін және мазмұнын беруге мүмкіндік туғызады.
  

1. 
   Мазмұндау - мәтін, сурет, кескін, схема, кесте, графика т.с.с түрінде беру.Сонымен қатар мұнда аннимация, видео, дыбыстық эффектілер сияқты компьютерге тән элементтерді де қолдану.
   
2. 
   Схемокурс – оқулықтың мазмұнын қысқартылған мәтін, граффик түрінде бейнелеу. Бұл оқу материалының құрылымын, ондағы негізгі идеяларды түсінуге септігін тигізеді.
   
3. 
   Өзін - өзі бақылаудың тесттік жүйесі – оқу материалының мазмұны арнайы интерактивті жүйені пайдалану арқылы сұрақтар мен жауаптар түрінде беріледі.Тесттік жүйе көбіне алған білім деңгейін тексеруге арналғандықтан оқушы үшін оқулықтың ең қызықты бөлігі болып табылуы да мүмкін.
   

• 
  титул беті;
  
• 
  мазмұны;
  
• 
  аннотация;
  
• 
  оқу материалыңың толық мазмұны (схемалар, кестелер, графиктер, иллюстрациялар);
  
• 
  автор жөнінде мәлімет;
  
• 
  праграммамен жұмыс істеу тәсілдері жөнінде нұсқаулар жүйесі болуы тиіс;
  
• 
  Оқытудың компьютерлік құралдары дидактика мен әдістемесінің жаңа қырынан дамуына ықпал ететіні сөзсіз. Яғни оны оқу үрдісінде пайдалану негізінде:
  
• 
  оқытудың сапасы артады;
  
• 
  оқыту жұмыстарын ұйымдастыру мен жүргізуге кететін шығындар азаяды;
  
• 
  уақыт үнемделеді;
  
• 
  мұғалімдердің оқыту барысындағы сабақ түсіндіру,бақылау алу, бағалау,білім мен іскерлікті игеру деңгейлерін анықтау сияқты басқару жұмыстарының шығармашылық іс- әрекетке көшуіне алып келеді;
  
• 
  түрлі иллюстрациялар пайдаланылады;
  
• 
  түрлі әдістемелік құралдармен қамтамасыздандырулар жеделдетіледі;