3-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу Ұзақтығы – 40 минут Тыңдалым – 10 минут Оқылым – 10 минут Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 3 минут беріледі).
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері: КТБ – көп таңдауды қажет ететін сұрақтар ҚЖ – қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар ТЖ – толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент – тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тап сырма
Қамтыла тын мақсаттар
*Тапсырмаларға сипаттама
*Тапсыр малар түрлері
*Орын дау уақыты
, мин
Балл
1
9.1.1.1 тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пенкөтерілетінмәселені болжау;
9.1.3.1 әлеуметтік- қоғамдық ақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасынтүсіну;
9.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде
Көтерілген мәселеге сыни көзқарасын
білдіру.
Тапсырма жеке орындалады.
Оқушылар тақырыпқа қатысты 219 сөзден тұратын мәтінді 2 рет тыңдайды. Мәтінді тыңдау барысында 1-сұрақта мәселені болжайды; 2- сұрақта тақырыпқа қатысты сөздер мен термин сөздерді (3) мағынасына қарай бос орынға қояды; 3 сұрақта оқушы мәселеге қатысты өзк өзқарасын білдіреді.
Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа
жауапты қажет ететін сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін
сұрақтар
10
5
2
9.3.4.1мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау.
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 150 сөз шамасындағы екі мәтіндіоқиды. Төрт бөлімнен тұратын бір тапсырманы орындайды: оқушы мәтіндердің стилін, жанрын, олардың ерекшеліктерін, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыра талдайды.
Толық жауапты қажет ететін
сұрақтар
10
5
3
9.4.1.1мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақалажазу;
9.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу;
9.4.1.1мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шолу жазу;
9.4.5.1 тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану;
Жазба жұмыстарында (шартты, қарсылықты, мезгіл бағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру; ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген төрт сұрақтың (мақала, репортаж, эссе, сұхбат) бірін таңдап, жазба жұмысын
орындайды. Мұғалім оқушының жазба жұмыстарында стильді сақтауын, қосымшаларды дұрыс жалғауын, сөйлем соңындағы тыныс белгілерді орынды қолдануын бағалайды. Сондай-ақ бағалауда оқушының ыңғайластық, қарсылықты салалас пен қарсылықты, мезгіл, шартты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемдерді қолдануы ескеріледі.
Жазбаша толық
жауапты қажет ететін сұрақтар
20
10
4
9.2.5.1 сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу;
9.2.4.1 шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын»бағалау;
9.2.2.1коммуникативтік жағдаяттарға
Байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу.
Тапсырма жұпта орындалады. Екі оқушыға бөлімдерге қатысты ортақ тақырып беріледі (тақырып жазылған қағаздар теріс қаратылады). Жұптағы оқушылар берілген тақырып бойынша 6 минут диалогке түседі (әр оқушы диалогте 8-11 сөйлем айтуы керек). Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, соған қатысты жұбына сұрақтар қоюын, сұрақтарға лайық жауап беруін бағалайды. Екі оқушының балы бір-біріне тәуелді емес.
Ауызша толық
Жауапты қажет ететін сұрақтар
Айтылым
сабақтан
тыс тексерілді,әр білім
алушыға
3 минут
беріледі.
