Пән бойынша студенттің өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулар

Пән бойынша студенттің өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулар

2. Топтық пікірталас топтық тренинг әдісі ретінде .

3.Психологиялық тренинг практикалық психологияның әдісі ретінде.

4. Топтық психологиялық жұмыстағы ойын әдістері.

5.Топтық психологияның тренинг түсінігі ,оның типтік ерекшелігі.

6.Әлеуметтік перцепцияны дамытуға бағытталған топтық психотерапия әдісі.

7.Тренинг топтың психологиялық ерекшеліктері.

8 .¤зара ќабылдау жєне т‰сіну тренингі.

9.Тренинг әдістерінің классификациясы.

10. Бір-бірі туралы пікір ќалыптастыруѓа негізделген жаттыѓулар.

11. Тренинг топтыњ ж±мыс істеу принциптері.

12.Топтың психологиялық жұмыстағы іскерлік ойындар.

13.Тренинг топтары ,түрлеріне негізгі сипаттама.

14. Пікірталас т‰рлеріне мінездеме.

15. Мұғалімдерге психологиялық көмек ұйымдастырудың кезеңдері.

16. Проективті сурет топтық жұмыс әдісі ретінде.

17.Тренинг топтың ерекшеліктері топтық психологиялық жұмыс формасы ретінде..

18. Мектептегі педагогикалық тренингтің принциптері мен мақсаттары.

19. Топты басқару.

20. Жекелей және шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру.

21. Тренинг топтыњ маќсаттары.

22. Тренингтіњ ерекшелігі жєне негізгі т‰сініктері.

23. Тренингтіњ ќазіргі уаќытта ќолданылуы.

24. Тренингтіњ ерекшелігі жєне негізгі т‰сініктері.

25. Психологиялыќ тренинг туралы жалпы т‰сінік.

26. Диалог принципі.

27. Тренинг- оќытудыњ арнайы ±йымдастырылѓан формасы.

28. Тренер – кеңесші.

29. Психологиялыќ тренингтіњ міндеті мен маќсаты.

30. Зерттеу принципі.

31. Тренинг єдіс-тєсілдері.

32. Тренингтегі топтар дамуының негізгі этаптары.

33. Белсенділік принципі.

34. Тренинг топтарындағы жүргізушінің негізгі ролі.

35. Тренингті ұйымдастыру принциптері.

36. Топтыќ нормалар.Ролдік позициялар.

37.Іскерлік тренинг топтары.

38. Топтағы басқару стилдері.

39. Топтыњ бірлігі туралы т‰сінік. Топтаѓы лидер.

40. Тренер - белсенді басшы.

Мұғалімдерге арналған коммуникация-ойындар.

Практикалық тапсырма №2.

Сәлемдесу жаттаығуларын ата, олардың түрлері және өткізілу ерекшеліктері.

Практикалық тапсырма №3.

«Құпиялық» жаттығуының орындалуы мен талдау.

Практикалық тапсырма №4.

Мектептегі тартысты шешудегі ойын әдістер.

Практикалық тапсырма №5.

Психологиялық қорғаныш тәсілдері.

Практикалық тапсырма №6.

Тартысты шешу мақсатында пайдаланылатын жаттығулар.

Практикалық тапсырма №7.

Мұғалімдерге арналған коммуникация-ойындар.

Практикалық тапсырма №8.

«Ашық айтсам ..» жаттығуының мақсаты, өтілуі және оны талдау.

Практикалық тапсырма №9.

«Менің гербім» жаттығуының жүргізілу процедурасы, оны талдау.

Практикалық тапсырма №10.

«Жағымды әңгіме» жаттығуы оның мақсаты, жүргізілуі және талдауы.

Практикалық тапсырма №11.

«Жауапкершілікті адам портреті» жаттығуларының жүргізілу технологиясын көрсет.

Практикалық тапсырма №12.

Педагогикалық интуицияны дамытуға арналған ойындар.

Практикалық тапсырма №13.

«Микроскоппен қарау» жаттығуының мақсаты, жүргізілуі және талдауы.

Практикалық тапсырма №14.

«Еркін микрофон» жаттығуларының жүргізілу технологиясын түсіндір.

Практикалық тапсырма №15.

«Сүйену нүктесі» жаттығуының мақсаты, өткізілу процедурасы, нәтижесі талдау.

Практикалық тапсырма №16.

«Мен қандай адаммын» жаттығуының жүргізілуін түсіндір.

Практикалық тапсырма №17.

«Қоныс аудару» және «Өзіңді қабылдау» жаттығуларының мақсаты, жүргізілу ерекшеліктері.

Практикалық тапсырма №18.

«Медалдің кері жағы» жаттығуы , оның мақсаты, жүргізілу ерекшеліктері, талдау.

Практикалық тапсырма №19.

«Күтпеген кездесу» жаттығуы. Бірнеше ситуацияларды мысалға келтір.

Практикалық тапсырма №20.

«Жылы сөз» жаттығуы, оның жүргізілу технологиясы. Нәтижесін талдау.