Семинар сабағының мазмұны

Семинар сабағының мазмұны

• 1 Тақырып. І модуль. Ашық қоғам контексіндегі жоғарғы білім мәселесі
• Мақсаты: Жоғары білім туралы теориялық білімдерін практикалық тұрғыдан негіздеу.
• 1. ҚР жоғары білімнің даму стратегиясы.
• 2. Жоғары білімнің қалыптасу және дамуының әлеуметтік-мәдени мәселелері
• 3. Әлемдік білім беру аймағына кіріктірілу
• 4. Білім берудің жаңа парадигмасы.Үздіксіз білім беру тұжырымдамасы.
• Сабақ түрі – пресс-конференция
• Әдістемелік нұсқау: әрбір магистрант әр сұрақ бойынша ой-пікірлерін қағаз бетіне түсіріп, қысқаша сөйлейді. (Әрбір студентке 3-4 минут). Сөз соңында барлығы ортақ бір пікірге келіп, сұрақтар бойынша жалпы сабақ бойынша тұжырым жасап, ұсыныстар жасайды.
• Ұсынылатын әдебиеттер:
• Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. - Астана: //Егеменді Қазақстан, Ақорда, 2007.07.27.
• ҚР жоғары білім берудің даму стратегиясы –Алматы, 1998
• ҚР гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы // Егемен Қазақстан, 26 тамыз, 1994
• ҚР педагогикалық білім беру тұжырымдамасы - Алматы, 2003
• ҚР мемлекеттік саясат тұжырымдамасы //Егемен Қазақстан, 1 қыркүйек, 1995
• Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие.-Ростов на Дону:Феникс,2002.-544 с.
• Хазова Л.В. Мировой опыт и тенденции развития высшего образования (гуманитарный аспект)-Красноярск, 1994.

2 Тақырып. І модуль. Қазіргі кезеңдегі болашақ маманның тұлғасын қалыптастыру ерекшеліктері

• Мақсаты: Болашақ оқытушы тұлғасының моделін құрастыру
• 1. Нәтижеге бағытталған білім: базалық мәдениет – кәсіби компетенттілік – әдіснамалық мәдениет – шығармашыл тұлға.
• 2. Тұлғаның базалық мәдениеті ұғымына түсініки. Студенттерді философиялық-дүниетанымдық тұрғыдан даярлау.
• 36. Кәсіби компетенттік ұғымына түсінік.
• 4. Әдіснамалық мәдениет.
• Сабақ түрі- кіші топпен жұмыс
• Әдістемелік нұсқау: топ кіші (4-5адам) топтарға бөлініп, сұрақтар негізінде болашақ жоғары мектеп оқытушысының моделін құрастырады. 10 минут, содан кейін әрбір топ өздерінің құрастырған модельдерін қорғайды. Соңында, барлығы бірігіп, ортақ модель құрастырады.
• Ұсынылатын әдебиеттер:
• 1.Леденов В.В. Основы научных исследований: Тексты лекций. –Тамбов, 1994.
• 2.Педагогика высшей школы. Учебное пособие –Казань, 1986.
• 3. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие.-Ростов на Дону:Феникс,2002.-544 с.
• 4.Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований –М., 1982.
• 5.Концепция университетского образования –Алматы, 1994.
• 6.Методология педагогических исследований. /Под ред. А.И.Пискунова, Г.В.Воробьева/ -М.,1980.
• 7.Проблемы методологии педагогики и методики исследований /Под ред. М.А. Данилова, Н.И.Болдырева/ -М, 1980.
• 8. Исаева З.А. Подготовка студентов университета к научно-исследовательской работе по педагогике: Метод. реком. КазГУ им.аль-Фараби-1996.-25 с.
• 9. Кожахметова К.Ж.,Таубаева Ш.Т.,Джанзакова Ш.И. Методолгия общей и этнической педагогики в логика –структурных схемах: учебно-методическое пособие для студентов учебных заведений, магистрантов, аспирантов и докторантов в области педагогики. –Алматы, 2005. -174 с.