Оқушылардың агрессивті мінез-құлқының себебіне жатпайтын: жалпы және топтық

113.Педагогикалық психологияда ақпарат алудың көзі ретінде L- деректерді белгілейді (Life record) –негізінен бақылау нәтижесінде адам өмірін тіркеп отыру арқылы алынған деректер

114. Анкета және иентервью- индивидтің сұрақтар жүйесіне жазбаша және ауызша пікір білдіруі

115. Адамдармен көп аралапайтын, тұйық, өзгелерден оқшау, қажет кезде ғана араласатын өз қайғысымен бөліспейтін акцентуация типі: Шизоидты

116. Психикалық процестер мен мінез-құлықтың журу қарқынын анықтайтын адамның дара ерекшелігі: Темперамент

117.Арнайы психологиялық әсер құралдарының көмегімен кемшіліктерді жоюға бағытталған шаралар жүйесі аталады: Психокорекция

118.конфликт жағдайын саналы түрде түсіну: позиция

119.Психодиагностикада ең көп қолданатын әдіс бұл-тест

120.Оқыту мен дамудың байланыстарын зерттейтін психология саласы: педагогикалық психология

121.жеке адамның өзіне тән қылық әркетінде, тіл қатынасында тұрақты қалыптасатын дара ерекшеліктер жиынтығы: Ж: Мінез

122.Кеттел 16 фактор: тұлғалық ерекшеліктерін адамның кісілік қасиеттерін анықтау

123.Метатану үдерісінң мағнасы: қалай оқу керектігін үйрету

124.Метатану өлшеудің екінші өлшемі: тапсырмаға бағытталған

125. Метатануды ғылымға енгізген ғалым: Джон Флэйвел 1976 жылы

126. Психологиялық қызметтегі психодиагностиканың негізгі міндеті: жеке тұлғаның дара және жас

127.Оқушының тәрбиелігіне жалпы баға берудің жеке көрсеткіші: қоғамдық орындар мен көшедегі мінез-құлықы