Дәріс 5.
Тақырыбы:
Мәтінге сөздік жұмысын жүргізу .
5.1.Сөз қорын дамыту.
5.2.Сөз мағынасын түсіндіру, ашу, нақтылау.
5.3.Мәтіндегі синоним, антоним, омонимдерді талдау.
|
1
|
Венн Диаграммасы (ZOOM Идентификат
Google classroom
Курс коды:
|
|
Тақырып
тық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
Практикалық сабақ-9-10
1.Әбіш Кекілбай «Тасбақаның шөбі»
2.Оралхан Бөкейханов «Апамның астауы»
3.Сәбит Мұқанов «Жылқы»
|
2
|
|
|
Топтық жұмыс
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БОӨЖ 5. Тақырыбы: Көркем тілдің ырғақтылығы. Проза мен поэзиядағы ырғақ. Өлең – поэтикалық ырғақтың қайталанушы бірлігі ретінде. Аллитерация және ассонанс.
|
1
|
Интерактивтік топтық жұмыс, диалогтік оқыту,
Дамыта оқыту технологиясының ерекшеліктеріне тоқталу..
|
Сұрақ-жауап, Синквейн, тест тапсырмаларJamboard-та тапсырмаларды, топтық жұмыспен орындату.
|
конспект
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БӨЖ 5. Тақырыбы: 5.1.Троп пен фигура түрлерінің қолданылуы.
5.2.Көркем шығарманың көркемдегіш құралдарын ( троп пен фигура түрлерін) танып, табу және талдау.
|
6
|
Модульдік оқыту технологиясы.
(ZOOM Идентификатор
Google classroom
Курс коды: siwak2).
|
|
конспект
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
6
|
Дәріс 6.
Тақырыбы:Мәтін мазмұнына жоспар 6.1.Мәтін мазмұнына жоспар жасау. 6.2.Мәтінге байланысты шығармашылық жұмыс.
6.3.Мәтінді талдау арқылы оқушыларға тәрбие беру.
|
1
|
Модульдік оқыту технологиясы.
|
|
Тақырып
тық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
Практикалық-11-12
1.Сәбит Мұқанов «Жылқы»
2.Абай Құнанбаев «Адам болам десеңіз»
3.Ыбырай Алтынсарин «Күмән»
|
2
|
|
|
Жеке, топтық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БОӨЖ 6 Мәнерлеп оқу ұғымы. Көркем шығармалардың түрлі жанрларын бастауыш сынып мұғалімдерінің талдауы, мәнерлеп оқуы.
|
1
|
Оқытудың мақсатын диагностика арқылы қайта тұжырымдау
|
|
конспект
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БӨЖ 6. Тақырыбы : 1.Мәнерлеп оқуға сипаттама.
2. Мәнерлеп оқу кезінде жасалатын кідіріс түрлеріне мысал арқылы талдау жасау. 3.Интонация (айтылу мәнері) және оның компоненттеріне түсінік беру
|
6
|
Сын тұрғысынан ойлау жүйесінің әдістері
|
|
конспект
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
7
|
Дәріс 7.
Тақырыбы: Мәнерлеп оқуға үйрету
7.1.Мәнерлеп оқу туралы ұғым. 7.2.Мәнерлеп оқу мен әңгімелеп беру тәсілдері.
7.3.Мәнерлеп оқудағы негізгі дауыс тоны.
7.4.Мәнерлеп оқу кезінде жасалатын кідіріс түрлері.
7.5. Сөйлеу қарқыны, дауыс күші, сөйлеу әуені..
|
1
|
Интерактивтік лекция, презентаци
Электрондық мәтін,
лекция материалдары
|
|
Жұптық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
Практикалық сабақ-13-14
1.Бейімбет Майлин «Күлпаш»
2.Мұхтар Әуезов «Боран»
3.Сырбай Мәуленов «Дала жұлдызы»
|
2
|
Проблемалық оқыту технологиясы, ойлану, топта талқылау әдісі
|
Сұрақ-жауап, тест тапсырмалар Jamboard-та тапсырмаларды, топтық жұмыс, Платонус
|
Жеке, топтық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БОӨЖ 7. Поэзиялық шығармаларды мәнерлеп оқытуға қойылатын талаптар. Мақал-мәтелдерді, жұмбақ, жаңылтпаштарды, өлеңді мәнерлеп оқудың өзіндік ерекшеліктері.
|
1
|
Сын тұрғысынан ойлау жүйесінің әдістері
|
Сұрақ-жауап, тест тапсырмалар Jamboard-та тапсырмаларды, топтық жұмыс,
|
Жеке, топтық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БӨЖ 7. Тақырыбы : 7.1.Ұйқас түрлерінің қолданылуы.
7.2. Өлең туралы ұғымдар мен мағлұматтар және өлеңді талдау.
|
6
|
Оқытудың мақсатын диагностика арқылы қайта тұжырымдау
|
Сұрақ-жауап, тест тапсырмалар Jamboard-та тапсырмаларды, топтық жұмыс,
|
Жеке, топтық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
7
|
Аралық бақылау №1
|
|
|
Платонус
|
Тест
|
|
Модуль №_2_: «Мәнерлеп оқу материалдары бойынша алдын-ала жүргізілетін жұмыстар»
|
8
|
Дәріс 8.
Тақырыбы:Мәнерлеп оқу материалдары бойынша алдын-ала жүргізілетін жұмыстар
8.1.Мәнерлеп оқудың барлық әдіс-тәсілдері.
8.2.Мұғалімнің дайындығы.
8.3. Мәнерлеп оқу кезінде жасалатын кідіріс түрлері.
|
1
|
Сын тұрғысынан ойлау жүйесінің әдістері
|
Сұрақ-жауап, тест тапсырмалар Jamboard-та тапсырмаларды, топтық жұмыс, Платонус
|
Тақырып
тық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
Практикалық сабақ-15-16
1.Мәжит Сейфуллин «Сәкен аға»
2.Әуелбек Қоңыратбаев «Киіктің айласы»
3.Ф.Емельянов «Бүркіт»
|
2
|
Оқытудың мақсатын диагностика арқылы қайта тұжырымдау
|
Сұрақ-жауап, тест тапсырмалар Jamboard-та тапсырмаларды, топтық жұмыс, Платонус
|
Жеке-дара, топтық жұмысқа бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БОӨЖ 8. Мысал өлеңдер мен ертегілерді мәнерлеп оқудың және тілдік талдаудың ерекшеліктері.
|
1
|
Модульдік оқыту технологиясы.
(ZOOM Идентификатор
Google classroom
Курс коды: siwak2).
|
Сұрақ-жауап, тест тапсырмалар Jamboard-та тапсырмаларды, топтық жұмыс, Платонус
|
Жеке-дара, топтық жұмысқа бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БӨЖ 8. Тақырыбы : 8.1.Эпитет және теңеу.
8.2.Өлеңдегі көркемдеуіш құралдарға талдау жасау
|
6
|
Оқытудың мақсатын диагностика арқылы қайта тұжырымдау
|
Сұрақ-жауап, тест тапсырмалар Jamboard-та тапсырмаларды, топтық жұмыс, Платонус
|
Жеке жұмыс
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
9
|
Дәріс 9.
Тақырыбы: Лексикологиялық және стилистикалық талдау
9.1.Сөз мағынасын түсіндірудің әдіс-тәсілдері.
9.2.Мәтіндегі сөздерді талдау.
9.3.Мәтіндегі негізгі ой.
9.4.Авторлық қолданыстағы сөздердің мәнін ашу.
|
1
|
Сын тұрғысынан ойлау жүйесінің әдістері
|
Сұрақ-жауап, Синквейн, тест тапсырмалар, топтық жұмыс
|
Тақырып
тық бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
Практикалық сабақ-17-18
1.Кәдірбек Сегізбаев «Арқарға үлкен мүйіз неге керек»
2.Бердібек Соқпақбаев «Сен ұйықтап жатқанда»
|
2
|
Оқытудың мақсатын диагностика арқылы қайта тұжырымдау
|
Сұрақ-жауап, Синквейн, тест тапсырмалар, топтық жұмыс
|
Жеке-дара, топтық жұмысқа бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БОӨЖ 9. Сөйлеу. Сөйлеу тілі және тіл ұғымдарының айырмашылығы. Сөйлеу тілінің айту мақсаты мен мазмұнынан келіп туындауы. Көркем тілдің образдылығы мен экспрессивтілігі
|
1
|
Интерактивтік лекция, презентация,
Электрондық мәтін
|
|
Топтық жұмыс
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БӨЖ 9. Тақырыбы:
9.1.Сөздің ауыспалы мағынада қолданылу тәсілдері.
9.2.Мәтіннен метонимия, метафора, синекдохаларды тауып, қолданылуын түсіндіру
|
6
|
Оқытудың мақсатын диагностика арқылы қайта тұжырымдау
|
Топтен жұмыс. презентация
|
конспект
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
10
|
|
