Д эпт ерм ен жцмыс.
Бірінші ңатарға 4 жалауш а салыңдар. Екінші қатарға 3 жалау-
ша артық салыңдар. 2-ші қатарға неше ж алауш а салу керек? (7)
Қалай білдіңдер?
3 ж алауш а артық деген не?
Сонша және тағы 3-еу.
Есеппен таныстыру.
Мұнда
ең маңыздысы оқуш ы лар,
есептегі негізгі сөздерді
көре білулері керек.
Мысалы мынатай есеп: "Нұртай 3 балық, Байтерек одан 1 ба-
лы қ арты қ аулады. Байтерек неше балық аулады?"
Негізгі сөздер жазылған топшамаларды қалтаға сала отырып
сұрау. Нұртай неше балық аулаған? (3) Байтеректің қанша балық
аулағаны белгілі ме? Ж оқ, белгісізді немен белгілейміз? (?)
Бірақ не белгілі, оның 1 балық арты қ аулағаны. Артық деген
сөзді а деп, қысқартып ж азғанды қтан нүкте белгісін, басқа атау-
лардан аж ы рату үш ін астын сызамыз деп түсіндіруге болады.
Нұртай - 3
Байтерек - ? 1а
1-і арты қ дегенді қалай түсінесіңдер? Сонша және тағы біреу.
Ш еш уі:
3 + 1 = 4
Ж ауабы : 4 балық аулады.
Б ек іту : "Б о яу 9 теңге. Қ ары н д аш одан 4 теңгеге ар зан .
Қарындаш қанш а теңге тұрады?"
Есепт і талдац:
-
Есепте не белгілі?
- Бояуды ң 9 теңге, қары ндаш ты ң одан 5 теңгеге арзан екені.
- Есеп не сұрайды?
- Қары ндаш ты ң қанш а теңге тұратындығын.
- Есептің қы сқаш а белгілеуін ж азай ы қ . Ол үш ін
есептегі
негізгі сөздерді бөліп көрсетейік. Негізгі сөздер қайсысы?
- Бояу, қарындаш .
1-
ші оқуш ы шығып: Біз бояудың 9 теңге, ал
қары ндаш ты ң
одан 4 теңгеге арзан екенін білеміз.
2
- ші оқуш ы негізгі сөздерді толтырады.
Бояу-9 тг.
2 5 4
Қарындаш - ? 4 тг.
Л-ші оңушы сұрағын қайталайды.
Қарындаш қанш а теңге тұрады?
1-ші оқушы шешуін айтады.
Достарыңызбен бөлісу: 
