Методические рекомендации посуммативномуоцениванию попредмету«Русскийязык и литература»

10

Рубрикадляпредоставленияинформацииродителямпоитогамсуммативногооценивания
зараздел«ЧеловекиРодина»Ф.И.О.обучающегося__________________________________________

Критерийоценивания	Уровниучебныхдостиженийобучающихся
	Низкий	Средний	Высокий
Использует стратегии просмотровогочтениядлясоставленияплана	Допускает ошибки в определениивсоставлениисложного плана, затрудняется составить вопросы	Затрудняетсяприсоставленииподпунктов сложного плана,составляетвопросы	Составляет сложный план, отвечает на составленный вопрос
Составляет текст публицистическойстатьи,используетименныечастиречивразличныхформах	Пытается соблюдать особенности жанра, не соблюдает структурных, языковых особенностей стиля текста. Допускает более3ошибоквименныхчастяхречивразличныхформах	Присутствуют незначительные нарушения структурных, языковыхособенностейстиляпри составлении текста публицистического стиля. Допускает 2-3 ошибки в именных частях речи в различныхформах	Составляеттекстповествованиясэлементамирассуждения.Соблюдаетособенностижанрапублицистическойстатьи,структурные,языковыеособенностистиля.Используетправильноименныечастиречи вразличныхформах

11

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ


Дата__________Класс__________Ф.И__________________________________________________________


Суммативноеоцениваниезараздел«Наукаиэтика»

Подраздел
СлушаниеГоворение

Цельобучения
10.1.3Определятьосновнуюмысльтекста,выявляядетали,
подтверждающиееё
10.2.5Участвоватьвполемике,синтезируяразличныеточкизренияипредлагаярешениепроблемы

Критерийоценивания
Обучающийся
 Находитдеталидляопределенияосновноймыслитекста
 Участвуетвполемике

Уровень
навыков
мыслительных
ЗнаниеипониманиеНавыкивысокогопорядка

Времявыполнения 20минут

Задание
Прослушайте текст и выполните задания.
Наука-мощнейший двигатель общественного прогресса. Она позволяет нам продлевать жизнь, следить за состоянием нашего здоровья и укреплять его, благодаря ей мы можем производить лекарства, чтобы лечить болезни и облегчать боль, она помогает нам обеспечить себя водой, удовлетворить базовые потребности, в том числе в пище ,и добывать энергию. Наука также делает нашу жизнь интересней, предоставляя наммного численные средства для развлечения, включая спорт и музыку, и возможность пользоваться последними
Достижениями в сфере коммуникационных технологий. И, что не менее важно, она дает нам пищу для ума.Наука помогает нам находить решения для проблем повседневной жизни и искать ответы на загадки Вселенной. Другими словами, она является одним из важнейших источников знаний. Она играет для благосостояния общества определенную роль и выполняет целый ряд функций: создание новых знаний, совершенствование образования и повышение качества жизни. Наука должна отвечать потребностям общества и помогать ему справляться с глобальными проблемами.
Правительства должны принимать решения в таких областях, как здравоохранение и сельскоехозяйство, на основе достоверной научной информации, апарламенты должны учитывать последние научные достижения припринятии законодательных актов по всем вопросам, касающимся общества. Кроме того, национальным правительствам необходимо осознать научные стороны таких проблем современного общества, как изменения климата, состояние океана, сокращение биологического разнообразия и снабжение пресной водой.
Чтобы должным образом противостоять проблемам, стоящим на пути к устойчивому развитию ,правительства и граждане должны понимать язык науки и быть грамотными с научной точки зрения. Проблемы современного общества выходят за традиционные границы отдельных дисциплин и охватывают весь жизненный цикл инноваций, от исследований до на копления знаний и их применения на практике. Наука, техника иинновации должны стать основой обеспечения более справедливого и устойчивого развития.

1.
а) Определите основную мысль текста
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1)

2. Выпишите из текста 3 предложения СПП с обстоятельственными придаточными
1 СПП_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2СПП________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__3СПП______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[1].


Задание № 1. Определите, правда или ложь содержится в утверждениях.

Утверждения	Правда	Ложь
Правда ли ,что А.Р Беляев родился 1794 году и что произведения « Звезда КЭЦ », «Остров погибших кораблей » , « Вечный хлеб » принадлежит А.Р Беляеву
Истина ли ,что А.Р Беляев сочинял стихи о лирике.
Правда ли ,что А.Р Беляев упал и пострадал при полёте на делтоплане , которую смастерил сам.
Истина ли что в романе « Человек Амфибия » доктор Сальвадор делает трансплантицию лёгких Ихтиандру

3. Напишите эссе с объёмом 100 слов на тему « Чему достигает человечество через науку ?»
Соблюдая орфографические нормы.
_______________________________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------____________

13

Критерии	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Находит детали для определения основной мысли текста	1	определяетосновнуюмысльтекста;	1
		выписывает2предложения,подтверждающиеосновнуюмысль;	2
		формулируетпроблемутекста;	1
Участвует в полемике	2	высказывает противоположную собеседнику точкузрения;	1
		предлагаетрешениепроблемы;	1
		соблюдаетправилаведенияполемики;	1
		соблюдаетречевыенормы.	1
Всего			8

14

Рубрикадляпредоставленияинформацииродителям
поитогамсуммативногооцениваниязараздел«Наукаиэтика»Ф.И.О.обучающегося__________________________________________

Критерийоценивания	Уровниучебныхдостиженийобучающихся
	Низкий	Средний	Высокий
Находит детали для определенияосновноймыслитекста	Пытается определить основнуюмысль,допускаетошибки в определении проблемытекста	Правильноопределяетосновнуюмысль текста, ошибочно формулируетпроблемутекста	Правильно определяет основную мысльтекстаи формулируетпроблемутекста
Участвуетвполемике	Выдерживает паузу, не находит аргументы для полемики,соблюдаетправилаведенияполемики,нарушаетречевые нормы, допускает более4речевыхошибок	На достаточном уровне формулируетсвоюточкузрения,соблюдает правила ведения полемики, допускает незначительное нарушение речевыхнорм	Высказывает уверенно противоположнуюсобеседнику точку зрения, соблюдаетправилаведенияполемики,соблюдаетречевыенормы

15

Суммативноеоцениваниезараздел«ПланетаЗемля.Океаны»

Подраздел
Чтение
Письмо

Цельобучения
10.3.1Пониматьдетальносодержание сплошныхи
несплошныхтекстов,интерпретируяегоисоотносядеталисобщейидеейтекста

10.4.4 Писать творческие работы (описание,

повествование),используязнанияиздругихпредметныхобластей
10.5.2Использоватьуместносложныесинтаксическиеконструкции с точки зрения их функционально-
стилистическихкачеств.

Критерийоценивания

 Различаетдеталитекста,соотносясобщейидеей
текста
 Создает эссе-повествование, используя сложные
синтаксическиеконструкции
 Применяетвэссесложныепредложения,вводные
слова

Уровень
навыков
мыслительных
Знаниеипонимание
Навыкивысокогопорядка

20минут

Времявыполнения


Задание
Рассмотритенесплошныетекстыивыполнитезадания.

16

Задание1.
а)Сформулируйтеобщуюидеюнесплошныхтекстов.
в)Составьте 2развернутыхтезисаозагрязненииокеанов,выбравнужные
иллюстрациииинтерпретируяихсодержание.

Выможетеопиратьсянавопросы:

-Начтовыобратиливнимание?-Чтовамзнакомо?
-Чтоновоговыузналиизнесплошныхтекстов?
-КакрешаютсяпроблемызагрязненияМировогоокеана?


Задание2.
Напишитетекст-повествованиеозагрязненииМировогоокеана,используяразвернутые
тезисыизнания(факты,мнения)потеме,полученныенаурокахгеографии,биологии.

Соблюдайтеструктуруэссе–повествования. Используйтевработесложные

синтаксическиеконструкции.Соблюдайтепунктуационныенормы.


17

Критерии	№задания	Дескрипторы	Балл
		Обучающийся
Различает детали текста,соотнося с общейидеейтекста	1	формулируетобщуюидею;	1
		извлекаетнужнуюинформацию;	1
		составляет2развернутыхтезиса;	2
		используетинформациюопределенныхнесплошныхтекстов;	1
		интерпретируетсодержаниенесплошныхтекстов;	1
		опираетсянавопросы;	1
Создает эссе- повествование/описа ние	2	создаеттекст–повествование/описание;	1
		используеттезисыиздругихпредметныхобластей;	1
		используетзнанияиздругихпредметныхобластей;	1
		соблюдаетструктурутекстаповествования;	1
Применяет в эссе сложныепредложения,вводныеслова		используетсложныепредложения;	1
		используетпредложениясвводнымисловами.	1
Всего			13

18

Рубрикадляпредоставленияинформацииродителямпоитогамсуммативногооценивания
зараздел«ПланетаЗемля.Океаны.»


Ф.И.О.обучающегося__________________________________________

Критерийоценивания	Уровниучебныхдостиженийобучающихся
	Низкий	Средний	Высокий
Различает детали текста,соотносясобщейидеейтекста	Затрудняетсявыдвинутьидеи;составляет тезисы без интерпретации содержания несплошныхтекстов	Допускает ошибки при определении идеи,извлекая информациютекстов,составляет тезисы, пытается интерпретировать содержание текстов	Верно выдвигает идеи, извлекая информацию текстов;составляеттезисы, интерпретирует содержание текстов
Создает эссе- повествование/описание Применяет в эссе сложныепредложения,вводныеслова	Затрудняетсясоздатьтекст–повествование,неиспользуетзнанияиздругихпредметныхобластей. Затрудняется использовать данные несплошныхтекстов Не использует сложные предложенияивводныеслова	Допускаетошибкиприсозданиитекста–повествования. Использует неубедительные знанияиз других предметных областей,применяетинформациюнесполшныхтекстов Допускает незначительные ошибкивсоставлениисложныхпредложений,впунктуации	Структура текста – повествования соблюдается. Используетзнанияиздругихпредметных областей, использует данные несплошныхтекстов Использует сложные предложения и вводные слова, расставляя знаки препинания

19

ЗАДАНИЯПОСУММАТИВНОМУОЦЕНИВАНИЮЗА3ЧЕТВЕРТЬ


Суммативноеоцениваниеза

жүктеу/скачать 358,56 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: