Грамматические темы
|
Распространенные и нераспространенные предложения.
Распространение предложений с помощью вопросов: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём? Рассказ по серии сюжетных рисунков.
|
Практическая дея- тельность учащихся
|
Работать с учебником; выполнять задания в рабочей тетради; слушать речь учителя, соотносить её содержание и рисунок; слушать сказку, соотносить со- держание и рисунок; участвовать в обсуждении героев произведения, оценивать поступки главных героев;
|
75
|
составлять предложения по схеме; переводить предложения с казахского языка на русский; подбирать по теме пословицы на русском и казахском языках; читать тексты; читать вопросы к тексту, находить на них ответы в тексте; вы- разительно читать стихотворение наизусть; списывать слова, предложения с печатного текста, выделять окончания, подчеркивать предлоги.
|
Разговорно- коммуникативная деятельность
|
Отвечать на вопросы по прослушанному тексту; составлять предложения по образцу;
соотносить содержание и изображения на рисунке; выделять в предложении главные члены;
ставить к словам вопросы кто? что? что делает?
распространять предложения по вопросам и схеме;
составлять предложения по образцу; дополнять данные предложения; различать нераспространенные и распространенные предложения; продолжать начатый диалог; различать реплику-вопрос и реплику-сообщение;
употреблять в речи слова по лексической теме «Весна», «День рождения»,
«8 Марта»; «Гости», «Театр», «Цирк»; распространять предложения по вопросам и схеме;
ставить к словам вопросы кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?;
составлять рассказ с опорой на сюжетные рисунки.
|
Словарь
|
Выбираться, давно, день прибывает, дно, душистый, забыть, звучать, измен- чивый, крыльцо, мастер, оживать, отцепиться, пышный, радостный, румяный, сигналить, талант, уцепиться, фанты, фигурка.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
