Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан
жүктеу/скачать 0,64 Mb.
|
majmua ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 2020-2021docx
| Семинар-исследование предполагает предварительную работу- написание реферата, доклада по итогам опытной работы. Участие в нем – это, прежде всего, диалог студента с преподавателем. Результаты обсуждаются на семинаре или конференции с наглядным показом исследовательского материала (схемы, таблицы, графики, диагностические методики).
Проблемный семинар готовится преподавателем достаточно основательно: подбираются проблемные и контрольно-проверочные вопросы. Такой семинар возможен только после прохождения темы. Многолетняя практика показала, что наибольшую эффективность приносят семинары, проводимые в форме коллективной познавательной деятельности, имеющей определенные особенности, а именно: - разделение студентов на группы по их желанию ( с обязательным участием студента с устойчивым интересом к данному предмету) ; - постановка общих целей и задач для группы; - работа в последовательности – индивидуальная, парная (чаще всего перекрестный опрос, работа в малых группах, коллективная); - обязательное предварительное ограничение по времени каждого этапа занятий; - экспертный анализ; - оценка группы преподавателем и самими студентами; - проведение самооценки. Перечисленные виды работ дополняют традиционные формы проведения занятий, обогащают их, активизируя познавательную деятельность студентов, и относятся к активным методам обучения. Теоретические основы интерактивных методов обучения В настоящее время теоретики педагоги классифицируют все методы обучения на следующие категории: 1.Сосредоточенные на преподавателе. 2. Интерактивные. 3. Индивидуализированные. 4. Основанные на опыте. Важно, каким образом эффективно и рационально использовать все эти методы. Рассмотрим каждую из этих четырех стратегий. Методы обучения, сосредоточенные на преподавателе, основываются на модели - Преподаватель (преобладающий источник интерактивности с тенденцией к полностью односторонней коммуникации) → студент. Это то, что называется «мел, урок и монолог» («talk and chalk»)в традиционной лекционной аудитории. Метод эффективен, когда преподаватель хочет передать большой объем информации, синтезированной из разных источников вне учебников. Может также успешно использоваться для мотивации и эмоционального воздействия на студентов. В качестве примеров обучения, в центре которого находится преподаватель, можно назвать: Лекцию, длящуюся 50-75 минут , без предоставления возможности задавать вопросы. Короткую лекцию (10-20 минут), с перерывом для подготовленных вопросов, как правило, использующую также другие методы обучения. Полную или сокращенную лекцию с приглашенным выступающим в качестве «гвоздя программы». (В этом случае важно попросить гостя задавать вопросы аудитории и поощрять ее задавать вопросы ему). Демонстрацию, проводимую до или после короткой лекции. При проведении демонстрации студенты должны быть заранее подготовлены к тому, чтобы вести и записывать свои наблюдения. Эта по преимуществу односторонняя коммуникация со студентом позволяет, тем не менее, выделить наиболее важное в излагаемом содержании. Методы индивидуализированного обучения могут быть выражены моделью: Студент ↔ студент Стратегии обучения выбираются здесь так, чтобы максимально активизировать взаимодействие студентов для совместного решения проблем и формулировки полученных решений. Преподаватель устанавливает основные правила, вводит ограничения. Эта категория методов включает в себя: Программированное задание. – Выполненное обычно в форме текста, ставит задачу развития специфических умений и навыков, таких, например, как правильное употребление медицинской терминологии или решение типовых математических задач. Текст программированного задания разделен на последовательность специфических шагов или отрезков, прохождение которых требует от студента дать письменный ответ. Студент может сразу же узнать, правильно ли он ответил. Такое программированное задание может быть использовано во внеклассной или дополнительной учебной деятельности. жүктеу/скачать 0,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|