Н. В. Гришина психология конфликта


В возникновении конфликта всегда виноват другой?



Pdf көрінісі
бет191/369
Дата09.12.2023
өлшемі3,74 Mb.
#196077
1   ...   187   188   189   190   191   192   193   194   ...   369
Байланысты:
grishina psy conf конфликт

В возникновении конфликта всегда виноват другой? 
Исследование конфликтов в школе показало наличие существенных расхож­
дений между представлениями учеников и учителей о причинах возникаю­
щих между ними разногласий. Так, с точки зрения учеников, основные причи­
ны их конфликтов с учителями сводятся к оскорблениям со стороны учителя, 
его нетактичному поведению; отсутствию объективности в оценке знаний 
учеников; завышенным требованиям. По мнению учителей, основные причи­
ны их конфликтов с учениками связаны с нарушениями дисциплины на уро­
ках, плохим выполнением домашних заданий; нездоровыми отношениями 
в классе. Нетрудно заметить, что каждый из участников видит причины воз­
никающих конфликтов в противостоящей стороне и возлагает на нее ответст­
венность за их разногласия. 
Тенденция педагогов возлагать ответственность за возникающие конфлик­
ты на учеников обнаруживает явную связь со стажем работы учителя: она 
оказалась самой высокой в группе молодых учителей со стажем работы до 
5 лет; далее, в группе учителей со стажем от 6 до 10 лет наблюдается ее ослаб­
ление; и наконец, среди педагогов со стажем свыше 10 лет эта тенденция 
вновь возрастает, причем с заметным увеличением количества негативных 
суждений в адрес учеников. Для молодых учителей возложение ответствен­
ности на ученика скорее всего есть форма ухода от признания собственного 
неумения строить взаимоотношения, решать педагогические задачи и разре­
шать возникающие проблемные ситуации. Перенос ответственности за кон­
фликты на учеников у учителей со стажем работы более 10 лет связан, воз­
можно, с тенденцией к деформации профессионального самосознания. 
Полученный результат — возложение ответственности за конфликт на 
«другого», равно как и наделение его «плохими» чертами, — типичен для изуче­
ния перцептивных явлений в конфликте. Напомним, что в типовой модели эт­
нической ситуации, выявленной Т. ван Дейком, участники — «Мы» и «Они» — 
наделяются разными характеристиками. «Мы» — «положительные, вежли­
вые, всегда помогающие, терпимые»; «Они», «иностранцы» — «отрицатель­
ные, опасные, доставляющие беспокойство и т. д.» (ван Дейк, 1989, с. 184). 
Исследование межличностного оценивания в условиях конфликта показало, 
что в ситуации конфликта оценка выступает в форме простого перечисления 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   187   188   189   190   191   192   193   194   ...   369




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет