СОВЕТЫ УЧЕНИКУ Внимательно прочитайте и проанализируйте инструкцию к заданию. Определите: тему общения (например, выбор подарка, квартиры и т.д.); предмет оценки (подарок, квартира и т.д.); тип оценки, которую Вы должны дать в соответствии с инструкцией: положительную (Вам нравится предложение собеседника) или отрицательную (предложение собеседника Вам не нравится). Обратите внимание: задание выполняется без подготовки, в процессе его выполнения Вы отвечаете на реплики экзаменатора. Если Вы что-либо не поняли в инструкции, задайте вопрос экзаменатору. 2. В процессе выполнения задания: внимательно слушайте реплику собеседника, определите слово, с помощью которого он оценивает предмет: это может быть прилагательное (удобный, красивый, дорогой, дешёвый и т.д.), существительное (правда и т.д.), наречие (быстро, удобно и т.д.) или глагол (мешать, помогать и т.д.); подберите антоним к этому слову; сформулируйте ответную оценочную реплику, включив в неё подобранный Вами антоним; НЕ ЗАБЫВАЙТЕ О ПРАВИЛАХ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА! - Задание № 2 для тренировки
- Ситуативно-тематическая характеристика текста: тематика диалогов актуальна для социально-бытовой и социально-культурной сфер общения.
- Количество реплик – 4.
- Время ознакомления с заданием – до 3 минут.
- Время выполнения задания – 5 минут.
- Максимальное количество баллов – 16.
- Образец диалога
- 1. Выразите положительную оценку и аргументируйте её.
- Экзаменатор: Добрый день! Меня зовут (Ольга). Я директор школьной ученической фирмы. Мы записываем на диски книги, интересные статьи, фильмы, другие полезные для школьников материалы.
Достарыңызбен бөлісу: |
