Учащийся: Это замечательно! Вы (такие) молодцы! Это важное и очень интересное дело! Такие диски помогают быстро подготовиться к занятиям, не нужно долго искать информацию, которая нужна... 2. Выразите согласие. Экзаменатор: Вы хотели бы у нас работать? Учащийся: Конечно же, хочу / я согласен. С (большим) удовольствием!... 3. Выразите предпочтение. Экзаменатор: Мы не только записываем такие диски, но и сами их продаём. Чем бы Вы хотели заниматься: записывать диски или их продавать? Учащийся: Я бы хотел записывать диски. Это у меня лучше получится... 4. Выразите обещание. Экзаменатор: Тогда приходите к нам завтра часов в 9.00. Мы сможем всё обсудить Учащийся: (Обещаю, что) Завтра я обязательно приду ровно в 9.00. - В задании 2 оцениваются умения выражать содержание и интенции.
- Адекватность выражения содержания оценивается от 0 до 2 баллов:
- 2 балла — содержание выражено адекватно;
- 1 балл — содержание выражено неадекватными средствами, т.е. имеются ошибки, не искажающие смысл;
- 0 баллов — содержание не выражено.
- Адекватность выражения интенции также оценивается от 0 до 2 баллов:
- 2 балла — интенция выражена адекватно;
- 1 балл — интенция выражена частично, т.е. допущены ошибки, нарушающие норму выражения данной интенции;
- 0 баллов — интенция не выражена.
- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 2
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ
- В процессе подготовки к выполнению этого задания важно:
- научить выражать типовые интенции (слайды №№ 5 – 6): давать развернутые ответы на реплики собеседника, использовать языковые средства выражения согласия, сомнения и т.п.;
- научить аргументировать собственное мнение, оценку и т.д.;
- обучить учеников
Достарыңызбен бөлісу: |
