Ситуативно-тематическая характеристика текста: тексты раскрывают темы социально-бытового и социально-культурного характера. Время ознакомления с заданием – до 3 минут. Время выполнения задания – 15 минут. Количество видеосюжетов: 1. Длина видеосюжета: до 3 мин. Количество предъявлений: 1. Максимальное количество баллов – 33. - ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 3
- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
- Умения выражать содержание и интенции оцениваются по шестибалльной системе (от 0 до 5) следующим образом:
- 5 баллов ставится, если качество речевого продукта учащегося полностью соответствует основным характеристикам названного параметра, при этом учащийся демонстрирует владение нормами русского языка.
- 4 балла ставится, если качество речевого продукта учащегося соответствует основным характеристикам названного параметра, но учащийся допускает ошибки, не ведущие к нарушению норм выражения данного параметра.
- 3 балла ставится, если качество речевого продукта учащегося не соответствует основным характеристикам названного параметра из-за наличия ошибок, искажающих намерение говорящего.
- 2 балла ставится, если качество речевого продукта учащегося не соответствует нормам речевой реализации названного параметра из-за наличия ошибок, ведущих к неадекватному пониманию намерения говорящего.
- 1 балл ставится, если качество речевого продукта учащегося не соответствует нормам речевой реализации названного параметра из-за наличия ошибок, ведущих к непониманию намерения говорящего.
- 0 баллов ставится, если качество речевого продукта учащегося не соответствует нормам речевой реализации названного параметра, а также если этот параметр не отражен в речи учащегося.
- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
- Параметр «Композиционная структура и форма» оценивается по трёхбалльной системе (0, 3, 5) следующим образом:
- 5 баллов ставится, если учащийся демонстрирует адекватность формы и структуры изложения содержанию и интенциям продуцируемого текста.
- 3 балла ставится, если выбранные форма и структура изложения содержания и выражения интенций ведут к неадекватному пониманию продуцируемого текста.
- 0 баллов ставится, если выбранные форма и структура изложения содержания и выражения интенций ведут к непониманию продуцируемого текста.
- Параметр «Языковые средства» предполагает оценку соответствия использованных лексических, грамматических, фонетических, интонационных средств нормам современного русского языка.
- Данный параметр оценивается по трёхбалльной системе (0, 1, 2) следующим образом:
- 2 балла ставится, если учащийся допускает не более 10 ошибок, не ведущих к нарушению коммуникации, на 100 слов продуцируемого текста.
- 1 балл ставится, если учащийся допускает не более 20 ошибок, не ведущих к нарушению коммуникации, на 100 слов продуцируемого текста.
- 0 баллов ставится, если учащийся допускает более 20 ошибок на 100 слов продуцируемого текста, что существенно затрудняет коммуникацию.
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ
- В процессе подготовки к выполнению данного задания важно обучить составлению монологических высказываний комплексного типа.
- Такой монолог включает элементы описания (характеристика ситуации и действующих лиц), повествования (предлагаются видеофрагменты с развитием сюжетной линии), рассуждения (необходимо высказать предположение о причине сложившейся ситуации).
- В процессе подготовки важно также обучить умениям композиционного оформления монологического высказывания, а также средствам связи между предложениями и микротекстами.
- Целесообразно прокомментировать формулировку и систему оценивания этого задания.
-
- СОВЕТЫ УЧЕНИКУ
- Внимательно прочитайте и проанализируйте задание. Обратите внимание на то, что:
- Вы можете просмотреть видеосюжет 1 раз;
- Вам необходимо составить рассказ – описать ситуацию и действующих лиц;
- Вам нужно высказать предположение о том, почему возникла эта ситуация;
- Вы можете готовиться к ответу в течение 10 минут.
- ЕСЛИ ВЫ ЧТО-ЛИБО НЕ ПОНЯЛИ, ЗАДАЙТЕ ВОПРОС ЭКЗАМЕНАТОРУ.
- 2. Внимательно просмотрите видеосюжет.
- 3. Напишите примерный план своего рассказа. К каждому пункту плана (в скобках) напишите опорные слова и словосочетания, которые помогут Вам рассказать о том, что произошло в видеосюжете. Включите в план:
- описание ситуации (где происходит действие и т.д.);
- описание действующих лиц (сколько им лет, кто они и т.д.);
- информацию о развитии ситуации (об основных событиях, которые произошли).
- 4. Подумайте, почему возникла эта ситуация. Сформулируйте предположение и кратко его запишите.
- 5. Постарайтесь «про себя» кратко проговорить («прорепетировать») рассказ с опорой на составленный Вами план.
- НЕ ПИШИТЕ ПОЛНЫЙ ТЕКСТ СВОЕГО РАССКАЗА!
Достарыңызбен бөлісу: |
