Для разбора тематического больного: Отлично – студент правильно оценивает и интерпретирует данные о пациенте, грамотно проводит
дифференциальную диагностику, определяет лечебную тактику.
Хорошо – студент допускает отдельные ошибки, не принципиального характера при интерпрета-
ции данных о пациенте, проведении дифференциальной диагностики, определении лечебной так-
тики.
Удовлетворительно – студент допускает частые ошибки, не принципиального характера при ин-
терпретации данных о пациенте, проведении дифференциальной диагностики, определении ле-
чебной тактики.
Неудовлетворительно – студент допускает частые грубые ошибки, принципиального характера
при интерпретации данных о пациенте, проведении дифференциальной диагностики, определении
лечебной тактики.
Для курации больного: Отлично- Курация пациента обучающимся проводится с учетом строгого соблюдения этических
и деонтологических норм и формы ношения медицинской одежды. Студент грамотно проводит
расспрос и обследование пациента, правильно интерпретирует лабораторные и инструментальные
методы исследования, проводит дифференциальную диагностику, формулирует диагноз и прово-
дит коррекцию лечения пациента.
Хорошо - Курация пациента обучающимся проводится с учетом строгого соблюдения этических и
деонтологических норм и формы ношения медицинской одежды. Студент грамотно проводит рас-
спрос и обследование пациента, правильно, иногда недостаточно полно интерпретирует лабора-
торные и инструментальные методы исследования, при проведении дифференциальной диагно-
стики может допускать ошибки не принципиального характера, формулирует диагноз и проводит
коррекцию лечения пациента.
Удовлетворительно - Курация пациента обучающимся проводится с учетом строгого соблюдения
этических и деонтологических норм и формы ношения медицинской одежды. Студент проводит
расспрос и обследование пациента, допуская тактические ошибки, не всегда правильно интерпре-
тирует лабораторные и инструментальные методы исследования, для проведения дифференциаль-
ной диагностики и формулировки диагноза и лечения пациента требуются наводящие вопросы
преподавателя или чтение учебной литературы.
