II. Бірлестік үрдісін қалыптастыру және құру этабы (бірінші жыл)

Балалар бірлестігіндегі қызмет балаларды таңдаудан басталуы керек. Негізгі жұмыстың үлгісі әр түрлі. Мысалы, қосымша білім беру мекемесі, жұмыс жасайтын негізгі бірлестік шеңберінде, ашық есік күнін өткізуге болады. Сонымен қатар әр түрлі жиындар т.б. Жиындарды екі бөлімге бөлуге болады: 1) арнайы–қонақтарға арналған және 2) рухани–өз қатысушыларына арналған. Балалар бірлестігінің құрылуы, бірінші нәтиже алумен, дәстүрдің әсер етуімен, бірінші жылда болған, топ сандарының өсуімен сипатталады. Бұл бірлестік өмірінде ең ұзақ кезең болып табылады. Сонымен қатар жетекші ұсынған сол шешім қиындықсыз қабылданады, себебі педагог беделі үнемі өсіп келеді. Сондықтан келесі анықтаушы шарттарды енгізу керек:

• 
  әлеуметтік тәжірибеде тәрбиеленушілермен қорытындыны жүзеге асыру және игеру;
  
• 
  топта баланың қорғалуы және ыңғайлылығы;
  
• 
  оқушылармен және олардың ата – аналарымен ұжымдағы өмірлік қызметпен қанағаттандыру;
  
• 
  балалар бірлестігіндегі позитивті қарым – қатынастың қалыптасуы;
  
• 
  балалар бірлестігінің репутациясы;
  
• 
  балалар бірлестігінің жекелігін таныту;