Выпускник научится:
|
|
|
|
|
Выпускник
|
получит
|
возможность
|
• проводить фонетический анализ слова;
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
• соблюдать
|
основные
|
орфоэпические
|
• опознавать
|
основные
|
выразительные
|
правила
|
современного
|
|
русского
|
средства фонетики (звукопись);
|
|
|
литературного языка;
|
|
|
|
|
• выразительно
|
читать
|
прозаические
|
и
|
• извлекать
|
необходимую информацию из
|
поэтические тексты;
|
|
|
|
орфоэпических словарей и справочников;
|
• извлекать необходимую информацию из
|
использовать ее в различных видах
|
мультимедийных орфоэпических
|
словарей
|
деятельности.
|
|
|
|
|
|
и справочников; использовать ее в
|
|
|
|
|
|
|
|
|
различных видах деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
Выпускник
|
получит
|
возможность
|
• делить слова
|
на
|
морфемы на
|
основе
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
смыслового,
|
|
грамматического
|
и
|
• характеризовать
|
словообразовательные
|
словообразовательного анализа слова;
|
цепочки и словообразователь-ные гнезда,
|
• различать
|
|
изученные
|
|
|
способы
|
устанавливая смысловую
|
и структурную
|
словообразования;
|
|
|
|
|
связь однокоренных слов;
|
|
|
|
• анализировать
|
|
и
|
самостоятельно
|
• опознавать
|
основные
|
выразительные
|
составлять
|
словообразовательные
|
|
пары и
|
средства
|
словообразования
|
|
в
|
словообразовательные цепочки слов;
|
художественной речи и оценивать их;
|
|
• применять знания и умения по морфемике
|
• извлекать необходимую информацию
|
из
|
и
|
словообразованию
|
в
|
практике
|
морфемных,
|
словообразовательных
|
и
|
правописания, а также при проведении
|
этимологических словарей и справочников,
|
грамматического
|
и
|
лексического
|
|
анализа
|
в том числе мультимедийных;
|
|
|
слов.
|
|
|
|
|
|
|
|
• использовать
|
этимологическую
|
справку
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для
|
объяснения
|
правописания
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лексического значения слова.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
Выпускник
|
получит
|
возможность
|
• проводить
|
лексический
|
анализ
|
слова,
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
характеризуя
|
лексическое
|
значение,
|
• объяснять
|
|
общие
|
принципы
|
принадлежность
|
|
слова
|
к
|
|
группе
|
классификации
|
|
словарного
|
состава
|
однозначных или многозначных слов,
|
русского языка;
|
|
|
|
|
|
указывая прямое и переносное значение
|
• аргументировать
|
различие лексического
|
слова, принадлежность слова к активной или
|
и грамматического значений слова;
|
|
пассивной лексике, а также указывая сферу
|
• опознавать омонимы разных видов;
|
|
употребления и
|
стилистическую
|
|
окраску
|
• оценивать собственную и чужую речь с
|
слова;
|
|
|
|
|
|
|
|
точки зрения точного, уместного и
|
• группировать
|
слова по
|
тематическим
|
выразительного словоупотребления;
|
|
группам;
|
|
|
|
|
|
|
• опознавать
|
основные
|
выразительные
|
• подбирать к словам синонимы, антонимы;
|
средства лексики и фразеологии в
|
• опознавать фразеологические обороты;
|
публицистической и художественной речи
|
• соблюдать лексические нормы в устных и
|
и оценивать их; объяснять особенности
|
