Коммуникация и социальное взаимодействие
Примечание: результаты достигаются в рамках всех предметов, а также во внеурочной деятельности.
Выпускник научится:
|
|
Выпускник
|
получит
|
возможность
|
• выступать
|
с
|
аудиовидеоподдержкой,
|
научиться:
|
|
|
включая выступление перед дистанционной
|
• взаимодействовать в социальных сетях,
|
аудиторией;
|
|
|
|
работать в группе над сообщением (вики);
|
• участвовать
|
|
в
|
обсуждении
|
• участвовать
|
в форумах
|
в социальных
|
(аудиовидеофорум, текстовый форум) с
|
образовательных сетях;
|
|
использованием возможностей Интернета;
|
• взаимодействовать с
|
партнѐрами с
|
|
|
|
|
|
|
19
|
|
20
|
|
|
• использовать возможности электронной
|
использованием возможностей Интернета
|
почты для информационного обмена;
|
(игровое и театральное взаимодействие).
|
вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернета;
осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);
соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.
Поиск и организация хранения информации
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «История», «Литература», «Технология», «Информатика» и других предметов.
Выпускник научится:
|
Выпускник
|
получит
|
возможность
|
• использовать различные приемы поиска
|
научиться:
|
|
|
информации в Интернете, поисковые
|
• создавать
|
и заполнять различные
|
сервисы, строить запросы для поиска
|
определители;
|
|
|
информации и анализировать результаты
|
• использовать
|
различные
|
приемы поиска
|
поиска;
|
информации в Интернете в ходе учебной
|
использовать приемы поиска информации деятельности. на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
использовать различные библиотечные, в
том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;
искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;
формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках естественных наук, предметов «Обществознание», «Математика».
Выпускник научится:
|
Выпускник
|
получит
|
возможность
|
• вводить результаты измерений и другие
|
научиться:
|
|
|
|
цифровые данные для их обработки, в том
|
• проводить
|
естественно-научные
|
и
|
числе статистической и визуализации;
|
социальные
|
измерения,
|
вводить
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
21
|
|
|
• строить математические модели;
|
результаты измерений и других цифровых
|
• проводить эксперименты и исследования в
|
данных и обрабатывать их, в том числе
|
виртуальных лабораториях по естественным
|
статистически и с помощью визуализации;
|
наукам, математике и информатике.
|
• анализировать
|
результаты
|
своей
|
|
деятельности и затрачиваемых ресурсов.
|
|
|
|
|
Моделирование, проектирование и управление
Примечание: результаты достигаются преимущественно в рамках естественных наук, предметов «Технология», «Математика», «Информатика», «Обществознание».
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
|
Выпускник
|
|
получит
|
возможность
|
• моделировать
|
|
с
|
использованием
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
виртуальных конструкторов;
|
|
|
|
|
• проектировать виртуальные и реальные
|
• конструировать
|
и
|
моделировать
|
с
|
объекты и процессы, использовать
|
использованием
|
|
|
|
материальных
|
системы
|
|
|
автоматизированного
|
конструкторов
|
|
с
|
компьютерным
|
проектирования.
|
|
|
|
управлением и обратной связью;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• моделировать
|
с
|
использованием
|
средств
|
|
|
|
|
|
|
программирования;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• проектировать
|
и организовывать свою
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальную
|
и
|
|
групповую
|
|
|
|
|
|
|
деятельность, организовывать свое время с
|
|
|
|
|
|
|
использованием ИКТ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
|
Выпускник
|
|
получит
|
возможность
|
• планировать
|
и
|
выполнять
|
учебное
|
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
исследование и учебный проект, используя
|
|
• самостоятельно
|
|
задумывать,
|
оборудование, модели, методы и приемы,
|
|
планировать
|
|
и
|
выполнять
|
учебное
|
адекватные исследуемой проблеме;
|
|
|
|
исследование, учебный и социальный
|
• выбирать
|
и
|
|
использовать
|
методы,
|
|
проект;
|
|
|
|
|
|
релевантные рассматриваемой проблеме;
|
|
|
• использовать
|
|
|
догадку,
|
озарение,
|
• распознавать и ставить вопросы, ответы
|
|
интуицию;
|
|
|
|
|
|
на которые могут быть получены путем
|
|
• использовать
|
|
такие
|
математические
|
научного
|
исследования,
|
отбирать
|
|
методы и приемы, как перебор логических
|
адекватные
|
|
методы
|
|
исследования,
|
|
возможностей,
|
|
|
|
математическое
|
формулировать
|
|
вытекающие
|
|
из
|
|
моделирование;
|
|
|
|
|
|
исследования выводы;
|
|
|
|
|
|
• использовать такие естественно-научные
|
• использовать
|
|
такие
|
математические
|
|
методы и приемы, как абстрагирование от
|
методы и приемы, как абстракция и
|
|
привходящих факторов, проверка на
|
идеализация,
|
|
|
доказательство,
|
|
совместимость
|
с
|
другими известными
|
доказательство
|
|
от
|
|
противного,
|
|
фактами;
|
|
|
|
|
|
доказательство по аналогии, опровержение,
|
|
• использовать
|
|
|
некоторые
|
методы
|
контрпример, индуктивные и дедуктивные
|
|
получения знаний, характерные для
|
рассуждения, построение и исполнение
|
|
социальных
|
и
|
исторических
|
наук:
|
алгоритма;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анкетирование,
|
|
|
моделирование,
|
поиск
|
• использовать
|
такие естественно-научные
|
|
исторических образцов;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Достарыңызбен бөлісу: |
