Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения



бет8/80
Дата27.12.2016
өлшемі11,03 Mb.
#6283
түріОсновная образовательная программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   80

















































22













методы и приемы, как наблюдение,

использовать

некоторые

приѐмы

постановка




проблемы,




выдвижение

художественного




познания

мира:

«хорошей




гипотезы»,




эксперимент,

целостное отображение мира, образность,

моделирование,







использование

художественный

вымысел,

органическое

математических

моделей,




теоретическое

единство общего особенного (типичного) и

обоснование,




установление




границ

единичного, оригинальность;







применимости модели/теории;










целенаправленно

и

осознанно

развивать

• использовать




некоторые




методы

свои

коммуникативные

способности,

получения знаний, характерные для

осваивать новые языковые средства;

социальных




и

исторических

наук:

осознавать свою ответственность за

постановка проблемы, опросы, описание,

достоверность полученных знаний, за

сравнительное

историческое

описание,

качество выполненного проекта.




объяснение, использование статистических






















данных, интерпретация фактов;































• ясно, логично и точно излагать свою точку






















зрения, использовать языковые средства,






















адекватные обсуждаемой проблеме;

























• отличать факты от суждений, мнений и






















оценок,

критически

относиться

к






















суждениям,







мнениям,







оценкам,






















реконструировать их основания;































• видеть и комментировать связь научного






















знания и ценностных установок, моральных






















суждений при получении, распространении






















и применении научного знания.





























































Стратегии смыслового чтения и работа с текстом







Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного


































Выпускник научится:
















Выпускник

получит

возможность

• ориентироваться

в содержании

текста

и

научиться:
















понимать его целостный смысл:










анализировать




изменения

своего

— определять главную тему, общую цель

эмоционального

состояния

в

процессе

или назначение текста;
















чтения,




получения

и

переработки

— выбирать

из

текста

или

придумать

полученной информации и ее осмысления.

заголовок, соответствующий содержанию и






















общему смыслу текста;





































формулировать

тезис,




выражающий






















общий смысл текста;





































— предвосхищать содержание предметного






















плана текста по заголовку и с опорой на






















предыдущий опыт;





































— объяснять

порядок частей/инструкций,






















содержащихся в тексте;





































— сопоставлять

основные

текстовые

и






















внетекстовые

компоненты:

обнаруживать






















соответствие между частью текста и его






















общей идеей, сформулированной вопросом,






















объяснять назначение карты, рисунка,






















пояснять части графика или таблицы и т. д.;



































































22

23


  • находить в тексте требуемую информацию (пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самом тексте, устанавливать, являются ли они тождественными или синонимическими, находить необходимую единицу информации в тексте);




  • решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста:

— определять назначение разных видов текстов;


— ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию;
— различать темы и подтемы специального текста;
— выделять не только главную, но и избыточную информацию;
— прогнозировать последовательность изложения идей текста;
— сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме;
— выполнять смысловое свертывание выделенных фактов и мыслей;
— формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определенной позиции;
— понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им.


Каталог: upload -> images -> files
files -> Рабочая программа разработана на 35часов в год из расчета 1 час в неделю, их них плановых практических работ 7
files -> Зиганшина Гузель Нурмухаметовна 2012-2013 учебный год
files -> Камско-Устьинского муниципального района, Республики Татарстан
files -> Всё об электричестве
files -> Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования «Алексеевская детская школа искусств»
files -> Урок с участием учителя -ветерана войны в 9 классе моу
files -> Планирование курса «Биология. Животные»
files -> Главные труды Эвклида "Начала" латинизированное назв
files -> Образовательная программа объединения дополнительного образования социально- педагогического направления


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   80




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет